与朱芒芒老师探讨活动与体验
——语文偶记之十五
我楚狂人
临近退休，有一次市语文教研员傅嘉德老师拉我去泰兴一中参加省教研室组织的语文教研活动，主题是“活动与体验”，很有新课改的色彩。会议开幕式、听课、交流、闭幕式，一切如仪。最后的聚餐，省语文教研员朱芒芒老师特地走到我们一桌，与我碰了一杯。什么都没有说，只是笑笑。傅嘉德老师是个妙人，也是一笑。
说起来与朱芒芒老师相识也算是有缘，先是在省青少年写作研究会的理事会议上初识，彼此交谈过几次。后来在苏州三中一次朱老师主持的“江苏省语文研究性学习研讨”活动上有了交流。那一次市研究性学习教研员朱望苏老师和我坐在一起，也就是那一次，朱望苏老师感慨地说，研究性学习是一门独立的必修课，始终不被人理解。也就是那一次，朱望苏老师对我第一次说起自己的看法：教师主导不是研究性学习，局限于课堂不是研究性学习，没有过程不是研究性学习，一本书主导不是研究性学习。我认为朱望苏老师的说法是抓住了本质的。我笑着对朱望苏老师说，这个会标加一个字如何？曰“语文与研究性学习”。朱望苏老师想了想。说，可以。后来我把这个意思告诉了朱芒芒老师，朱芒芒老师，看了我半天，说，这样啊。
泰兴一中的活动，有这样一堂课，课文是美国黑人活动家马丁路德金的演讲稿《我的美国梦》，很著名的文本，进入了新教材。问题是这是一堂活动课，马丁路德金的演讲稿只是由头，教师让几个学生走上台，排成一队，朗诵了课文。接着就指导演讲技巧，学生演练演讲，最后学生展示自己学会了演讲……
课堂成了排练厅。
我惊讶，一堂课可以学会演讲？太神了！
在大会交流的时候，傅嘉德老师要我这个老头子代表苏州市发言。我说，不妥吧，人家都是教研员上台。傅老师说，没事，就你去。就讲讲那个一堂课学会演讲。
大会交流，朱芒芒老师主持。开始几位老师果然都是大市级教研员，发言也中规中矩，当然对东道主要说点好话。
很
——语文偶记之十五
我楚狂人
临近退休，有一次市语文教研员傅嘉德老师拉我去泰兴一中参加省教研室组织的语文教研活动，主题是“活动与体验”，很有新课改的色彩。会议开幕式、听课、交流、闭幕式，一切如仪。最后的聚餐，省语文教研员朱芒芒老师特地走到我们一桌，与我碰了一杯。什么都没有说，只是笑笑。傅嘉德老师是个妙人，也是一笑。
说起来与朱芒芒老师相识也算是有缘，先是在省青少年写作研究会的理事会议上初识，彼此交谈过几次。后来在苏州三中一次朱老师主持的“江苏省语文研究性学习研讨”活动上有了交流。那一次市研究性学习教研员朱望苏老师和我坐在一起，也就是那一次，朱望苏老师感慨地说，研究性学习是一门独立的必修课，始终不被人理解。也就是那一次，朱望苏老师对我第一次说起自己的看法：教师主导不是研究性学习，局限于课堂不是研究性学习，没有过程不是研究性学习，一本书主导不是研究性学习。我认为朱望苏老师的说法是抓住了本质的。我笑着对朱望苏老师说，这个会标加一个字如何？曰“语文与研究性学习”。朱望苏老师想了想。说，可以。后来我把这个意思告诉了朱芒芒老师，朱芒芒老师，看了我半天，说，这样啊。
泰兴一中的活动，有这样一堂课，课文是美国黑人活动家马丁路德金的演讲稿《我的美国梦》，很著名的文本，进入了新教材。问题是这是一堂活动课，马丁路德金的演讲稿只是由头，教师让几个学生走上台，排成一队，朗诵了课文。接着就指导演讲技巧，学生演练演讲，最后学生展示自己学会了演讲……
课堂成了排练厅。
我惊讶，一堂课可以学会演讲？太神了！
在大会交流的时候，傅嘉德老师要我这个老头子代表苏州市发言。我说，不妥吧，人家都是教研员上台。傅老师说，没事，就你去。就讲讲那个一堂课学会演讲。
大会交流，朱芒芒老师主持。开始几位老师果然都是大市级教研员，发言也中规中矩，当然对东道主要说点好话。
很