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一次请假的警示

2026-01-24 00:06阅读:
今天傍晚,我经历了职业生涯中一次严厉的批评与拒绝,始料未及,也引人深思。记录下来,作为警醒,也记下生活里的这场“尴尬”。
事情要从半个月前说起。那时我接到通知,被选入省首期“教育家精神领航名师培训”,时间为1月11日至15日。我为此调整了所有校内工作,却没想到,区教育局主办的“好教育大家谈”活动,在临近举行时因故改期——恰恰改到了14日。
“好教育大家谈”是我区精心打造的品牌活动,已经成功举办两期,反响很好。本期主题围绕“贯通培养”,邀请三位从我区成长起来的优秀学子分享经历,其中钱梓豪同学虽已升入初中,但其魔方成绩大多是在我校期间取得,学校也坚持了十二年魔方课程探索。因此,在沙龙环节,我需要代表学校谈课程贯通、学段衔接,并与钱梓豪父亲共话家校共育。
区里对这次活动极为重视,多次组织筹备,邀请各级领导专家。活动原定1月9日,与省培时间并无冲突,我还暗自庆幸。不料几天前接到改期通知,我心头一紧,立即询问人事科科长,得到的回复是:“初步定在14日。”那一刻,我确实蒙了。


按照常理,这类区域性重要活动似乎难以替代,而省级培训请假虽不易,但属公事,应当可以协商。然而,早在12月4日参加省项目答辩时,就有往届学员提醒过我:这个培训请假极为困难,流程严格,甚至可能被通报。当时我自认入选希望不大,并未十分上心。直到真正入选,第一次集中培训就遇到时间冲突,我才意识到问题棘手。
我先向区人事科科长和教发中心主任说明了情况,但也明白活动已无法换人,便表示会到培训地了解清楚请假流程后再正式申请。科长回复说,所需证明区里都可以提供。
因为听说培训管理严格,13日的活动带妆联排我无法参加,便提前沟通,表示可通过线上方式接受任务、做好准备。


昨天傍晚一到培训驻地,还未安顿,我便开始询问请假事宜。班主任告知须向韩主任申请,但她当晚不在。今天培训活动密集,韩主任始终忙碌,直到傍晚结束时,我才找到机会向她提出请假。
ont >没想到,韩主任态度非常严肃,近乎严厉地拒绝了我。她反问:“还有什么活动比省厅的培训更重要?通知早就下发,你们区里的活动为什么不能调整人选?”她强调:“你现在来请假,怎么就确定我一定会批准?”我试着解释原委,但她认为理由并不充分。她举例说,当天下午她批准了一位学员的请假,是因为该校发生了极端突发状况,必须本人处理。“这个班选拔多么激烈,你们市、区层层推荐,省里又严格筛选,好不容易入选,却不珍惜机会。如果早知要请假,当初何必争取?”她的话句句在理。


这个培训项目的竞争的确激烈:先是各板块推荐20人,经市里筛选只剩5人上报,淘汰率达75%;省里再从65人中淘汰15人。我一路走来,总觉得自己年龄偏大,参与意愿并不强烈,更多是被动推进。但在韩主任面前,我无法辩驳。
一边是坚决不准假,一边是区里活动无法缺席——我陷入两难。只得当场拨通区人事科科长电话,进一步说明情况,韩主任态度依然坚决。科长建议我直接向局长汇报,但也提醒:活动一切就绪,此时提出换人,场面将难以收拾。
作为一名工作三十五年的教育工作者,我首次遇到如此僵局。区里活动筹备已久,嘉宾众多,临时换人根本不现实,我必须参加;韩主任严格执行培训纪律,同样没错——这个班学员多是校长、书记,年底事务繁杂,若开口子,管理必然失控。
僵持不是办法。我再次向韩主任恳求,承诺只请半天,缺漏课程一定补上。反复沟通后,她终于松口,但坚持必须出具市、区教发中心盖章的正式证明。
尽管过程艰难,也从未经历过这样的场面,但事情总算有了转圜。后来与几位学员交流,他们也指出我的不足:区里活动改期消息早在培训前已知,如果当时第一时间主动联系韩主任说明情况,在她看来会是应有的尊重,也许就不会出现傍晚那番尴尬。而我却只想着“到现场再办”,本质上是只站在自身角度思考,也低估了请假的难度。


一次请假,让我看到制度的刚性,也照见自身的局限。活到老,学到老,生活处处是课堂。谨以此次经历为镜,反思改进,前行不忘规矩,处事更须周全。


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