校长的格局与隐忍
校长的格局，学校的大局。
校长格局有多大，学校就会有多大。
校长的格局直接影响和决定着学校的发展。
学校高质量发展
一所学校能否实现高质量发展，校长的判断很重要。
机会千载难逢，并不是每一位校长都能抓住机遇。
果断出手，抓住了机遇，就是踏上了发展的快车道；瞻前顾后，错过了机遇，就要耽误学校发展许多年。
安丘市青云双语学校抓住今年迁址新校区的机会，无论是外部环境设置，还是内部设施配套；无论是学校规模，还是学校内涵，均实现了跨越式发展。
而这一切，很重要的是得益于青云双语学校徐军民校长的睿智和谋划。
前瞻性的判断，超前性的思维，正是徐校长大格局的体现。
图片齐鲁名校长、安丘市青云双语学校校长徐军民（左五）和他的工作室成员
人心齐，泰山移。
校长为老师服务的心有多大，老师们的干劲就有多大。
校长心里装着老师，老师心里就能装着学校，就会想着学生，也能安心教学。
风物长宜放眼量，校长无远虑，学校有近忧。
没有长远打算，不做发展规划，当一天和尚撞一天钟式的校长，学校的发展前途堪忧；如果再急功近利，教学管理“豁、靠、拼”，就会弄得老师厌教，学生厌学，家长怨声载道，到最后，学校的麻烦就多了。
教师专业发展
大舍大得，小舍小得，不舍不得。
校长舍得在教师专业发展上投入人力物力财力，投入教力学力研力，教师专业发展就会“风景这边独好”。
那些不舍得给老师订阅教学资料，不舍得经费投入，怕“耽误教学时间”，不让老师外出参加培训学习的校长，所在学校教师的专业发展能发展成什么样子，就是可想而知的事了。
有舍才有得，“大舍”大格局，“小舍”小格局，“不舍”没格局。
今年9月28日，安丘市文华学校举行孔子像落成典礼，学校向每一名教师赠送了《论语》精装本，还在开学之初为每一位班主任老师购买了《用心理智慧管理》，为每一位老师购买了《用心理智慧教书》，鼓励老师读好书，做好人，倡导读书、明理、修身、育人。
学生全面发展
为了学校，还是为了学生：
为了保证“主科”的教学时间，课程开不全，课时上不足，还美其名曰：“是为了提高教学质量”；为了显示学校管理的功夫，大冬天让孩子穿单薄的校服，“好显得整齐划一”；现
校长的格局，学校的大局。
校长格局有多大，学校就会有多大。
校长的格局直接影响和决定着学校的发展。
学校高质量发展
一所学校能否实现高质量发展，校长的判断很重要。
机会千载难逢，并不是每一位校长都能抓住机遇。
果断出手，抓住了机遇，就是踏上了发展的快车道；瞻前顾后，错过了机遇，就要耽误学校发展许多年。
安丘市青云双语学校抓住今年迁址新校区的机会，无论是外部环境设置，还是内部设施配套；无论是学校规模，还是学校内涵，均实现了跨越式发展。
而这一切，很重要的是得益于青云双语学校徐军民校长的睿智和谋划。
前瞻性的判断，超前性的思维，正是徐校长大格局的体现。
图片齐鲁名校长、安丘市青云双语学校校长徐军民（左五）和他的工作室成员
人心齐，泰山移。
校长为老师服务的心有多大，老师们的干劲就有多大。
校长心里装着老师，老师心里就能装着学校，就会想着学生，也能安心教学。
风物长宜放眼量，校长无远虑，学校有近忧。
没有长远打算，不做发展规划，当一天和尚撞一天钟式的校长，学校的发展前途堪忧；如果再急功近利，教学管理“豁、靠、拼”，就会弄得老师厌教，学生厌学，家长怨声载道，到最后，学校的麻烦就多了。
教师专业发展
大舍大得，小舍小得，不舍不得。
校长舍得在教师专业发展上投入人力物力财力，投入教力学力研力，教师专业发展就会“风景这边独好”。
那些不舍得给老师订阅教学资料，不舍得经费投入，怕“耽误教学时间”，不让老师外出参加培训学习的校长，所在学校教师的专业发展能发展成什么样子，就是可想而知的事了。
有舍才有得，“大舍”大格局，“小舍”小格局，“不舍”没格局。
今年9月28日，安丘市文华学校举行孔子像落成典礼，学校向每一名教师赠送了《论语》精装本，还在开学之初为每一位班主任老师购买了《用心理智慧管理》，为每一位老师购买了《用心理智慧教书》，鼓励老师读好书，做好人，倡导读书、明理、修身、育人。
学生全面发展
为了学校，还是为了学生：
为了保证“主科”的教学时间，课程开不全，课时上不足，还美其名曰：“是为了提高教学质量”；为了显示学校管理的功夫，大冬天让孩子穿单薄的校服，“好显得整齐划一”；现