坚持目标导向、问题导向和质量导向相统一——在第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动开幕式上的发言
陈先云
尊敬的银付秘书长、日春总编辑、钟燕会长、桂梅副会长、明新主任；尊敬的各位嘉宾、各位评委、各位上课老师、指导老师和参会的老师们：
大家上午好！
两年一届的青年教师语文教学观摩活动，由于疫情让我们彼此相聚中断了五年。今秋迎盛会，在大家共同努力和众人期盼中，第四届青年教师语文教学观摩活动顺利开幕，我们终于能够会聚在山城重庆，共同探讨、切磋、分享阅读策略教学、习作单元教学改革的收获与喜悦。在这里，请允许我代表小语专委会，对大家的到来，表示热烈欢迎和衷心感谢！
也让我们以热烈的掌声，感谢重庆市教科院、重庆市小语专委会，九龙坡区教师进修学院、南岸区教师进修学院，谢家湾学校、珊瑚实验小学等单位的领导和师生们为本次活动提供的良好和周到的服务！
当前小学语文教学改革正处于关键期、敏感期，比如，语文课程的观念、概念在变，课堂教学面貌也在发生改变；统编教材正在修订，老师们关心、期待着修订后的教材会有什么样的变化……中国有一句古话：“变则通，通则久。”这句话生动诠释了弃旧求新的精神。求变，求创新，是中华文明突出特点之一，折射出语文教学改革既要立足当下，更要面向未来。面对着多样的变化，面对着新的形势，如何在变与不变中找准自己的位置，已经成为小语界同仁从事教学、教研及开展理论研究的重要课题。下面谈谈自己的几点看法。
一要坚持目标导向
首先，要明确立德树人是语文教学的根本任务，引导学生热爱、理解和运用国家通用语言文字是语文教学的首要任务和基本要求，诚如叶圣陶先生所说“国文教学自有它独当其任的任，那就是阅读与写作的训练”；要坚持正确的价值立场，在语言文字训练过程中，充分发挥语文课程独特的育人功能和奠基作用。
其次，着力发挥语文核心素养在教学中的统领作用，并依托核心素养“语言运用”这一杠杆，撬动“文化自信”“思维能力”“审美创造”素养学习任务的全面落实。
第三，要立足教材培根铸魂、启智增慧的根本功能；凭借统编教材贯彻落实课程改革理念精神、课程内容和目标要求；根据教材单元语文要素来开展教学活动，实
陈先云
尊敬的银付秘书长、日春总编辑、钟燕会长、桂梅副会长、明新主任；尊敬的各位嘉宾、各位评委、各位上课老师、指导老师和参会的老师们：
大家上午好！
两年一届的青年教师语文教学观摩活动，由于疫情让我们彼此相聚中断了五年。今秋迎盛会，在大家共同努力和众人期盼中，第四届青年教师语文教学观摩活动顺利开幕，我们终于能够会聚在山城重庆，共同探讨、切磋、分享阅读策略教学、习作单元教学改革的收获与喜悦。在这里，请允许我代表小语专委会，对大家的到来，表示热烈欢迎和衷心感谢！
也让我们以热烈的掌声，感谢重庆市教科院、重庆市小语专委会，九龙坡区教师进修学院、南岸区教师进修学院，谢家湾学校、珊瑚实验小学等单位的领导和师生们为本次活动提供的良好和周到的服务！
当前小学语文教学改革正处于关键期、敏感期，比如，语文课程的观念、概念在变，课堂教学面貌也在发生改变；统编教材正在修订，老师们关心、期待着修订后的教材会有什么样的变化……中国有一句古话：“变则通，通则久。”这句话生动诠释了弃旧求新的精神。求变，求创新，是中华文明突出特点之一，折射出语文教学改革既要立足当下，更要面向未来。面对着多样的变化，面对着新的形势，如何在变与不变中找准自己的位置，已经成为小语界同仁从事教学、教研及开展理论研究的重要课题。下面谈谈自己的几点看法。
一要坚持目标导向
首先，要明确立德树人是语文教学的根本任务，引导学生热爱、理解和运用国家通用语言文字是语文教学的首要任务和基本要求，诚如叶圣陶先生所说“国文教学自有它独当其任的任，那就是阅读与写作的训练”；要坚持正确的价值立场，在语言文字训练过程中，充分发挥语文课程独特的育人功能和奠基作用。
其次，着力发挥语文核心素养在教学中的统领作用，并依托核心素养“语言运用”这一杠杆，撬动“文化自信”“思维能力”“审美创造”素养学习任务的全面落实。
第三，要立足教材培根铸魂、启智增慧的根本功能；凭借统编教材贯彻落实课程改革理念精神、课程内容和目标要求；根据教材单元语文要素来开展教学活动，实