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运的，关键时刻遇到了伯乐，抓住了一次机遇，踏上了开往教育专家的成长列车。唐琴老师的讲座《拾掇成长的启示、聆听拔节的声音》是最让人痴迷陶醉的。她的每一个教学案例都是那么生动有趣，充满智慧；每一句话都会不自觉的发人生省。唐老师对学生是充满爱的，毫不夸张的是母亲般的那般宠爱。不仅爱学生，更爱他的教育。每一次活动，她不仅做到好，争第一，更是富有创意。从她的专业发展之路，是不断的从创意中走来的，因为有创意，她才会脱颖而出，她是个聪慧的女人，哪怕是从学生时代还是到现在。她还提到了公开课。公开课就是拿来作秀的，这个时候不作秀，何时作秀呢？好比家里来客人了，你还不拿出好酒好菜招待人家，平时谁吃帝王蟹啊？这样的听起来有些俗套的观点不由的让我感到有些惊诧。很多老师，包括我自己，认为公开课没有存粹是用来表演的，作秀虚假的东西对一线教师没有价值，甚至还会产生误导。突然领悟到公开课的价值不仅仅是一种理念的传达，更是教师专业成长的阶梯。任何名师的成长都离不开公开课的洗礼，不会上课的专家不可能成为专家的。公开课展示教师个人教学素养，更是一种课程改革到某个阶段的专业表达。踏上专业成长的列车沿途的风景是美丽的，是让人愉悦的，收获的是教育的智慧与个人的成长。沉浸在这样的状态中的老师对教育是充满热爱的，会激发潜能孜孜不倦的投入于其中。任何脱离理论的研究始终是肤浅，低层次的。这句话仿佛说到了我自己，犹如一把智慧的钥匙打开了我的心锁。为何曾经有这么多文字积累却哪有成果？原来发现多年来始终在浅层次的研究上徘徊，没有理论的学习和研究，挖掘不错有价值的东西，或许这是广泛教师专业成长受制的主要因素。唐老师的经典语录：兴趣究竟是不是最好的老师？成就是一位值得信赖的老师；善于学习借鉴，不落俗套的创意。兴趣——成就——创意，对教师的专业发展尤其重要。兴趣——激发内动力；成就——给与肯定和激励；创意——更能获得成功。