【巩义丁香焦点解决第22期学员坚持原创分享第3433天】
焦点解决家校会议
焦点解决应用于家校会议的经验是拉斯·萨贝拉博士分享的，他曾经以此模式帮助咨询师在家长、教师及学生的会议中使用焦点解决的方法。
有家长曾归纳出一个结论：家校会议不应该被视为一个报告学校不起作用的会谈，相反，教师（和咨询师）可以建构出一个机会去讨论什么对学生是有效的。这段话已经将传统家校会议与焦点解决家校会议的差异做了最好的概述。
焦点解决家校会议简称SFPTC，提供给咨询师一个工具，来促进正向、鼓舞人心的会谈，从中改善家长、老师和学生等事件关系人之间的关系，使他们更为融洽。
焦点解决家校会议取向以一种有效推进历程的方式，让各方的优势与资源发挥功效。该历程分三个步骤，以一个范例说明：
第一部分：简短探索问题或议题
咨询师以焦点解决问句开启每一次会谈。如：
作为我们一起工作的结果，我们将会如何看到约翰在学校表现得更好？
萨贝拉博士指出：要让家长与老师多说他们希望看到发生在学生身上的事，而非不希望的事情；要让各方多谈自己的行动，而非要求他人的行为。做到这些并不容易。
他发现，给予以问题为中心的讨论几分钟，可以产生宣泄的作用，并能分散怒气而降低防卫。因
焦点解决家校会议
焦点解决应用于家校会议的经验是拉斯·萨贝拉博士分享的，他曾经以此模式帮助咨询师在家长、教师及学生的会议中使用焦点解决的方法。
有家长曾归纳出一个结论：家校会议不应该被视为一个报告学校不起作用的会谈，相反，教师（和咨询师）可以建构出一个机会去讨论什么对学生是有效的。这段话已经将传统家校会议与焦点解决家校会议的差异做了最好的概述。
焦点解决家校会议简称SFPTC，提供给咨询师一个工具，来促进正向、鼓舞人心的会谈，从中改善家长、老师和学生等事件关系人之间的关系，使他们更为融洽。
焦点解决家校会议取向以一种有效推进历程的方式，让各方的优势与资源发挥功效。该历程分三个步骤，以一个范例说明：
第一部分：简短探索问题或议题
咨询师以焦点解决问句开启每一次会谈。如：
作为我们一起工作的结果，我们将会如何看到约翰在学校表现得更好？
萨贝拉博士指出：要让家长与老师多说他们希望看到发生在学生身上的事，而非不希望的事情；要让各方多谈自己的行动，而非要求他人的行为。做到这些并不容易。
他发现，给予以问题为中心的讨论几分钟，可以产生宣泄的作用，并能分散怒气而降低防卫。因