【巩义丁香焦点解决第22期学员坚持原创分享第3716天】
生态模型和行为模型
生态模型：
生态模型以生态心理学和社区心理学的相关概念为基础。
早期的生态模型还借鉴了欧洲教育家们提出的理念模型，这些教育家们以家庭、社区及学校为阵地与青少年打交道。他们把需要帮助的学生视为社会系统中的一员，学生要在不同场合、以不同角色与其他学生和成年人进行社会交往，在这种交流中，学生既是给予者也是接受者。
生态模型强调对儿童和青少年所处的整个社会系统进行研究，在理想情况下，应针对学生所处环境中的所有方面进行直接干预。
该模型采用的干预措施强调的是行为理念和社会学习理念，以及其他以这两种理念影响整个社会系统的方法。
在20世纪80年代和90年代，生态理念和社会学习理论（或行为理念）的结合被称为“生态行为分析”。
生态行为分析是一种尝试，试图以更巧妙、更可靠的方式，找出那些自然发生的功能性事件并加以利用，以改进对目标人群的指导和行为管理。如果那些自然出现的方法（如同龄人互助小组）确实有效，并且能持续稳定地得到应用，我们就可以建立或强化具有支持性的、有助于能力培养的社会系统，这能大大减少对人为干预的依赖。因为，人为干预往往代价更大、更易造成困扰、作用更短暂且更不可靠。
行为模型：
行为模型有两个主要假设：
1.问题的本质在于行为本身，即某人做了什么。
2.行为是环境事件的一种功能，在某人所做的事情之前（前因
生态模型和行为模型
生态模型：
生态模型以生态心理学和社区心理学的相关概念为基础。
早期的生态模型还借鉴了欧洲教育家们提出的理念模型，这些教育家们以家庭、社区及学校为阵地与青少年打交道。他们把需要帮助的学生视为社会系统中的一员，学生要在不同场合、以不同角色与其他学生和成年人进行社会交往，在这种交流中，学生既是给予者也是接受者。
生态模型强调对儿童和青少年所处的整个社会系统进行研究，在理想情况下，应针对学生所处环境中的所有方面进行直接干预。
该模型采用的干预措施强调的是行为理念和社会学习理念，以及其他以这两种理念影响整个社会系统的方法。
在20世纪80年代和90年代，生态理念和社会学习理论（或行为理念）的结合被称为“生态行为分析”。
生态行为分析是一种尝试，试图以更巧妙、更可靠的方式，找出那些自然发生的功能性事件并加以利用，以改进对目标人群的指导和行为管理。如果那些自然出现的方法（如同龄人互助小组）确实有效，并且能持续稳定地得到应用，我们就可以建立或强化具有支持性的、有助于能力培养的社会系统，这能大大减少对人为干预的依赖。因为，人为干预往往代价更大、更易造成困扰、作用更短暂且更不可靠。
行为模型：
行为模型有两个主要假设：
1.问题的本质在于行为本身，即某人做了什么。
2.行为是环境事件的一种功能，在某人所做的事情之前（前因