1理主次，析描写，看关系，联背景。 2一个人能走多远，取决于他的底线有多硬。
3当你停止解释，世界才开始认真听你的故事。
4火山爆发只需一刻，但它的力量来自千万年的沉默。
5岁月从不替喧嚣背书，却永远为沉淀镀金。
6真正的分量不在声量，而在回响。
7文科理科化，理科精尖化，专业交叉化，人机协同化，将成为主流。
8让老师们在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感。
9人这一生，有三次特别扎心、却又最清醒的成长：第一次成长，发现自己不是世界的中心；第二次成长，发现就算再努力，很多事也无能为力；第三次成长，明明知道自己不是中心，也知道很多事无能为力，却依然愿意认真生活、好好爱自己，不再向世界要偏爱，而是自己做自己的光。
10你是单位的一棵草，却是家庭的一片天。
11饮食有节，起居有常，不妄作劳。
12精神不老化，则精神不易衰。
13低管控乘以高期待。
14心理学有个词叫心理阻抗，人天生会对外部控制产生反弹。
15不被定义，所以辽阔；自在生长，所以璀璨。
16可怕的不是倒霉、挫败，而是无意义的普通。
17人可以承受非常大的痛苦，但很难承受痛苦没有解释。
语文教学
今天第一节课继续学习《回延安》，感觉讲得有点生涩，就像卸货一样。第二节课学习《安塞腰鼓》，导入部分跟大家分享了我评职称讲课的真实经历，因为当时抽到的就是这节课。但是总是课外的东西讲得多了，真正课内的东西却讲得少了。另一个感觉就是讲得不够细致，自己在文本解读方面的水平还是太低。一个优秀的语文老师应该是文本解读的大师，能看到文本深处最独特的东西。一个优秀的语文老师应该是语言表演大师，能把自己体悟到的东西像演员一样表达出来。我希望自己从认真备课开始，做一名优秀的语文老师。
班级管理
早读还是读了古诗，没有和学生完全同步，这样并不好，一则早晨读古诗没有什么收获，二则也不能给学生树立良好的榜样。因为公务外出，下午的班会和延时都没能赶上，放学后回班的时候，有同学偷偷告诉我，班里有个女生竟然在课上吃泡面，完全不顾及周围人的感受。但是我真的并没有生气，因为我知道生气没有任何作用。我刚刚在电梯里勉励自己，不批评呵责学生，不说负能量的话。我准备用段子消解问题，用规则强化班风。
3当你停止解释，世界才开始认真听你的故事。
4火山爆发只需一刻，但它的力量来自千万年的沉默。
5岁月从不替喧嚣背书，却永远为沉淀镀金。
6真正的分量不在声量，而在回响。
7文科理科化，理科精尖化，专业交叉化，人机协同化，将成为主流。
8让老师们在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感。
9人这一生，有三次特别扎心、却又最清醒的成长：第一次成长，发现自己不是世界的中心；第二次成长，发现就算再努力，很多事也无能为力；第三次成长，明明知道自己不是中心，也知道很多事无能为力，却依然愿意认真生活、好好爱自己，不再向世界要偏爱，而是自己做自己的光。
10你是单位的一棵草，却是家庭的一片天。
11饮食有节，起居有常，不妄作劳。
12精神不老化，则精神不易衰。
13低管控乘以高期待。
14心理学有个词叫心理阻抗，人天生会对外部控制产生反弹。
15不被定义，所以辽阔；自在生长，所以璀璨。
16可怕的不是倒霉、挫败，而是无意义的普通。
17人可以承受非常大的痛苦，但很难承受痛苦没有解释。
语文教学
今天第一节课继续学习《回延安》，感觉讲得有点生涩，就像卸货一样。第二节课学习《安塞腰鼓》，导入部分跟大家分享了我评职称讲课的真实经历，因为当时抽到的就是这节课。但是总是课外的东西讲得多了，真正课内的东西却讲得少了。另一个感觉就是讲得不够细致，自己在文本解读方面的水平还是太低。一个优秀的语文老师应该是文本解读的大师，能看到文本深处最独特的东西。一个优秀的语文老师应该是语言表演大师，能把自己体悟到的东西像演员一样表达出来。我希望自己从认真备课开始，做一名优秀的语文老师。
班级管理
早读还是读了古诗，没有和学生完全同步，这样并不好，一则早晨读古诗没有什么收获，二则也不能给学生树立良好的榜样。因为公务外出，下午的班会和延时都没能赶上，放学后回班的时候，有同学偷偷告诉我，班里有个女生竟然在课上吃泡面，完全不顾及周围人的感受。但是我真的并没有生气，因为我知道生气没有任何作用。我刚刚在电梯里勉励自己，不批评呵责学生，不说负能量的话。我准备用段子消解问题，用规则强化班风。