12月12日 星期五
从纽约来的5岁的Ethan，他的集中训练今天就结束了。Ethan这次过来，在很多方面都有明显的倒退，不管是在运动技能方面，认知方面，主动语言方面，问题都比较明显。
之前他在各个方面已经有了非常明显的进步，回去后没有延续之前的训练，而且Ethan在很多方面表现出来比较聪明，所以坚持下去，让他能够持续的训练，最后跨上一个新台阶。
之前Ethan跑到8英里的速度都没有问题，现在跑4英里的速度都有问题，这个星期的训练下来，跑到6英里的速度已经没问题了。包括他倒走也是这样，他现在能以3英里的速度倒走，也是可以的，这是他心肺功能恢复的过程。再有就是他的主动语言非常少，这次他逐渐有一些我要Peepee，我要慢的主动语言，这也是个恢复。
在他认知学习的时候，思思老师也感觉他比上次来有明显退步，我觉得这次训练下来，Ethan的整体感觉恢复的还是不错的，但毕竟时间还是有些短，还是希望他回去后能持续训练，保持训练的成果。
Ethan是明显的多动里的AD，动力非常弱，神经递质和相关激素分泌严重不足，比如他可以一直坐着不动，除了不停的分神，吃东西也不愿意嚼，能不使劲就不使劲。像他这样的孩子在学校里的效率是非常低的，效果也很差，因为他不动也不闹事儿，老师很轻松，但他学不到东西，所以强制性专注训练对他是非常好的方式，能让他经常处在不得不专注的状态，由此让他达到主动专
从纽约来的5岁的Ethan，他的集中训练今天就结束了。Ethan这次过来，在很多方面都有明显的倒退，不管是在运动技能方面，认知方面，主动语言方面，问题都比较明显。
之前他在各个方面已经有了非常明显的进步，回去后没有延续之前的训练，而且Ethan在很多方面表现出来比较聪明，所以坚持下去，让他能够持续的训练，最后跨上一个新台阶。
之前Ethan跑到8英里的速度都没有问题，现在跑4英里的速度都有问题，这个星期的训练下来，跑到6英里的速度已经没问题了。包括他倒走也是这样，他现在能以3英里的速度倒走，也是可以的，这是他心肺功能恢复的过程。再有就是他的主动语言非常少，这次他逐渐有一些我要Peepee，我要慢的主动语言，这也是个恢复。
在他认知学习的时候，思思老师也感觉他比上次来有明显退步，我觉得这次训练下来，Ethan的整体感觉恢复的还是不错的，但毕竟时间还是有些短，还是希望他回去后能持续训练，保持训练的成果。
Ethan是明显的多动里的AD，动力非常弱，神经递质和相关激素分泌严重不足，比如他可以一直坐着不动，除了不停的分神，吃东西也不愿意嚼，能不使劲就不使劲。像他这样的孩子在学校里的效率是非常低的，效果也很差，因为他不动也不闹事儿，老师很轻松，但他学不到东西，所以强制性专注训练对他是非常好的方式，能让他经常处在不得不专注的状态，由此让他达到主动专