精准施策抓落实，精细管理增实效。2023年春季新学期，学校教育在经历三年疫情影响之后如何布好新局开好新篇？
需要思考的四项重点工作——
一是三年疫情造成的学生知识断层、学困生增多，如何保证教学质量稳中有升？
二是如何把教育部倡导的“爱读书、读好书、善读书”落到实处？
三是如何谋划、研讨、完善小本华课程体系？
四是怎样将第三版新课标理念落实在课堂上？
开学第一个月，教导主任、教研组长教学管理思路梳理——
第一，抓各类计划制定与贯宣，确保目标、方向、任务明确。要求各学科教师依据团队计划务实制定各自教学工作计划并规范填写教材、单元+、学科+三级课程整合的进度表，分层审批之后形成学校系统性、整体性教学体系。
第二，抓寒假学科及实践作业收交、展示、考评，旨在让寒假作业增值。用一至两周时间对寒假作业从书写、完成度、质量、创新四个维度划定评价等级。围绕理念、模块、任务、创新、满意度等对年级学科寒假作业设计进行评选。评选单科、综合优秀寒假作业，举办成果展。让学生将寒假作业批阅反馈等级卡带回家让家长查阅并感知学校对此项工作的重视。
第三，抓疫情居家生活与校园生活过渡期，缓慢加速，让师生有个适应期，防恶性教学事故发生。特别要注意：不要一开学就进行摸底排名考试；不要在学生才刚复阳后对早操、体育课、大课间以及体育课加试；不要在开学前两周赶教学进度。
第四，抓教学常规贯宣，推出“三备”教案检查新机制。即：知识点、答案、补充资料在课本上的批注（批注备课）；目标重难点设计、学程设计、作业设计符合课标新理念（方法备课）；具有学案或者问题导学卡性质的课件制作（即课件备课）
第五，抓全学科阅读图书、时空、指导、考评有效落地。出台制定《学校全学科阅读课程纲要》，制定总目标及各学科目标，并从兴趣培养、习惯养成、方法策略解读、数书目推荐、考评考核等模块。小学全学科阅读可暂定为语文、艺术、科学三个学科。推荐书目分必读、共读、自选三类，书目可以是帮助本册教材学习，可以是教材拓展，每天在校阅读不少于半小时，双休日每天不少于一小时。充分利用好节假日的黄金阅读期，语文建议推行课外阅读课程化，自主阅读放在星期天及延时服务时段，必读书目要有围绕阅读进度、问题设计、重点关注积累、鉴赏的导读提纲，每周设一节旨在导读、指导、分享的课外阅读
一是三年疫情造成的学生知识断层、学困生增多，如何保证教学质量稳中有升？
二是如何把教育部倡导的“爱读书、读好书、善读书”落到实处？
三是如何谋划、研讨、完善小本华课程体系？
四是怎样将第三版新课标理念落实在课堂上？
开学第一个月，教导主任、教研组长教学管理思路梳理——
第一，抓各类计划制定与贯宣，确保目标、方向、任务明确。要求各学科教师依据团队计划务实制定各自教学工作计划并规范填写教材、单元+、学科+三级课程整合的进度表，分层审批之后形成学校系统性、整体性教学体系。
第二，抓寒假学科及实践作业收交、展示、考评，旨在让寒假作业增值。用一至两周时间对寒假作业从书写、完成度、质量、创新四个维度划定评价等级。围绕理念、模块、任务、创新、满意度等对年级学科寒假作业设计进行评选。评选单科、综合优秀寒假作业，举办成果展。让学生将寒假作业批阅反馈等级卡带回家让家长查阅并感知学校对此项工作的重视。
第三，抓疫情居家生活与校园生活过渡期，缓慢加速，让师生有个适应期，防恶性教学事故发生。特别要注意：不要一开学就进行摸底排名考试；不要在学生才刚复阳后对早操、体育课、大课间以及体育课加试；不要在开学前两周赶教学进度。
第四，抓教学常规贯宣，推出“三备”教案检查新机制。即：知识点、答案、补充资料在课本上的批注（批注备课）；目标重难点设计、学程设计、作业设计符合课标新理念（方法备课）；具有学案或者问题导学卡性质的课件制作（即课件备课）
第五，抓全学科阅读图书、时空、指导、考评有效落地。出台制定《学校全学科阅读课程纲要》，制定总目标及各学科目标，并从兴趣培养、习惯养成、方法策略解读、数书目推荐、考评考核等模块。小学全学科阅读可暂定为语文、艺术、科学三个学科。推荐书目分必读、共读、自选三类，书目可以是帮助本册教材学习，可以是教材拓展，每天在校阅读不少于半小时，双休日每天不少于一小时。充分利用好节假日的黄金阅读期，语文建议推行课外阅读课程化，自主阅读放在星期天及延时服务时段，必读书目要有围绕阅读进度、问题设计、重点关注积累、鉴赏的导读提纲，每周设一节旨在导读、指导、分享的课外阅读