2025年高考落下帷幕，成功高中高三应届生再度取得优异成绩，综合类100%上线，本科上线率超过80%，特控上线率超过10%，遥遥领先同类学校。这些升学时大多被贴上学困生标签的孩子，经过三年苦读，不仅在成绩上取得质的飞跃，更可贵的是越来越多的同学转化为优等生，开启了人生新路。
三年前，本届学生高一入学时中考录取成绩总体处于后百分之十五，其中中考复读生接近半数。家长选择成功高中，目标就是本科。面对如此典型的中等和中等偏下的学情，如果三年后不能实现高考进阶跃升的目标，就无法向家长和社会交待，成功高中也就失去了社会存在价值，发展有可能陷入绝境。
危局面前，反躬自省。唯有破局，方能重生。成功人拿出向死而生的勇气，立足校情学情实际，凝聚集体智慧，致力教学研究，大胆提出“让中等生取得优等成绩，在取得优等成绩的基础上进阶转化为优等生”的两步走奋斗目标。以“立德树人“为根基，认真研究新考纲对人才培养的定位，紧密结合以中等及中等以下学情为主流的学情实际，战略定位“教什么、学什么、考什么”，战术要求“教多少、学多少、会多少”。成功“教学考”理论应运而生。
成功教学考理论的核心是问题意识和问题能力。通过师生动脑筋，培养提升思考力、学习力、创造力。为了教会学会，提出“伤其十指，不如断其一指”的指导意见，精心编制导学案，通过降低难度，减少题量，在一题深解、一题多变、一文深读上下功夫。长期坚持，集腋成裘，学生渐渐学懂了，学会了。曾经畏缩的孩子，如今能自信地站上讲台分享见解；曾经迷茫的眼神，如今闪烁着坚毅的求知光芒。日常教