好久没有写总结了。看了一下原来上一次总结写在22年的岁末。很惭愧从寒假开始到现在，外语学习已经中断了很久。寒假里似乎也没做什么事。只是上了包老师和米歇尔合开的图像阅读课。我的英语水平实在不好，抢到发言机会大致地表达我要说的已经很为难我了，感谢两位老师居然能听懂我的工地散装英语。中间有一次讨论课，因为其他小组成员都是华裔或中国留学生，大家为了照顾我一起说中文，让我很感动，同时也很埋怨自己如此拉胯。寒假大概是一周六小时课，以及每周一个作业。尽管我对自己要求不是很高，但是到最后两节课我发现我竟然是北京这边唯一一个坚持每周交作业并争取发表和讨论的同学了。因为是合上的课，为了照顾芝大同学的时间我们刚好在饭点10-13点上。虽然我还是不太能搞懂老师说了啥，不过大概学到了很多分析方法和角度，尤其是视知觉的处理方式，这本身就是一个很大的收获。虽然我对包老师对底层图像与顶层哲学文献里的“中国”结合起来的做法，并不是很感冒，他的处理方式让我产生有一种感觉，西方汉学家常有的通过“文献”而非现实去认识中国的特点，包括他最近新出的这本书也是。我想也许，他在这里支教三年后，对这里的玫瑰色滤镜会消减不少。尽管如此，我还是从他的课堂收获了很多新的认知角度，这可能是最大的价值所在。
这学期王明珂老师新来了我们学校，讲社会记忆与文本分析。一进群我发现居然社科、历史系、哲学和中文的朋友们都在，从本科，到博后。我很向往这样的课堂，不同学科的人都能在其中各取所需得到给养。第一次去上课，人特别多，从咖啡厅搬了椅子，然而甚至放置椅子的空间都没有了。走廊全部坐满，前面放了两排椅子另加报纸一排。我坐在最后排加座的第二排。然而内容是对得起这样的折磨的。我坐在闷闷的教室的角落，产生了一个印象，似乎，占座与搬座位似乎代替课堂本身产生了极大的意义，成为一种“仪式”。这就好比，在某一个画展或音乐会前着华服抢黄金站位拍照的行为一样。不过这仍然是好的，至少能让更多的人知道什么是好东西。我希望，在几十年后的某一天，我的课堂也能吸引这么多的听众。当然，首先是要自己立得住，有时候最热闹的东西也不一定是最好的，人不知而不愠。当然王老师的课是对得起人数的，这门课让我开始思考，社会记忆与文本书写本身的过程。尽管之前对文本生成已经有了一些接触，但是釜底抽薪的讲述，我未曾听说过。我觉
这学期王明珂老师新来了我们学校，讲社会记忆与文本分析。一进群我发现居然社科、历史系、哲学和中文的朋友们都在，从本科，到博后。我很向往这样的课堂，不同学科的人都能在其中各取所需得到给养。第一次去上课，人特别多，从咖啡厅搬了椅子，然而甚至放置椅子的空间都没有了。走廊全部坐满，前面放了两排椅子另加报纸一排。我坐在最后排加座的第二排。然而内容是对得起这样的折磨的。我坐在闷闷的教室的角落，产生了一个印象，似乎，占座与搬座位似乎代替课堂本身产生了极大的意义，成为一种“仪式”。这就好比，在某一个画展或音乐会前着华服抢黄金站位拍照的行为一样。不过这仍然是好的，至少能让更多的人知道什么是好东西。我希望，在几十年后的某一天，我的课堂也能吸引这么多的听众。当然，首先是要自己立得住，有时候最热闹的东西也不一定是最好的，人不知而不愠。当然王老师的课是对得起人数的，这门课让我开始思考，社会记忆与文本书写本身的过程。尽管之前对文本生成已经有了一些接触，但是釜底抽薪的讲述，我未曾听说过。我觉