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作品分析表（教师）蔡茹

2022-03-15 12:10阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2120931593

多元文化背景下中班幼儿纸艺特色活动的研究作品分析表（教师）
幼儿姓名：苏嘉悦 作品名称：立体的树 时间：2021年10月8日
所用材料：纸、油画棒、剪刀、双面胶
幼儿作品图片：
作品分析表（教师）蔡茹
幼儿自我简述作品：
学习了不同的大树，今天我用彩笔将树涂上漂亮的颜色，我把树装饰的很漂亮，再把三棵树粘在一起，居然做出会站起来的大树。
教师分析：
在本月的主题《拜访大树》中，幼儿学习了很多种的树，并尝试制作不同的大树美工作品。在这个过程中幼
儿对颜色的认识日趋精细和完善，注意按照物体的固有色来作着色，并增加了很多自己的想象，用色彩表达情感的能力有显著的提高，涂色时不仅能够做到均匀的涂抹，而且不出突出轮廓线
。活动中剪纸的能力也逐渐提升，后期也会针对幼儿剪、粘贴的能力进一步练习。


幼儿姓名：曹紫栾 作品名称： 贺卡 时间：2021年10月28日
所用材料：彩色卡纸、彩笔、固体胶
幼儿作品图片：
作品分析表（教师）蔡茹
幼儿自我简述作品：
老师总是很辛苦，妈妈说我可以做一个小礼物给老师，我做了一张贺卡，可以打开哦，外面还能贴爱心，里面还可以写很多的话，但我现在还不会写字，我画了漂亮的画给蔡老师。
教师分析：
幼儿在制作贺卡时，使用到裁剪、绘画、粘贴等方式，想送一个最漂亮的礼物给老师。
制作过程中，开始注意物体的大小比例，但还把握不住分寸，有时会夸大感知，印象较深的东西，形象与形象之间有一定的联系，但基本上能反映主题。幼儿构图水平，以及颜色搭配还需要进一步提升，与中班现阶段发展特征相符合。
幼儿在活动中还尝试“写”贺卡，这也是幼儿前书写的体现。
多元文化背景下中班幼儿纸艺特色活动的研究作品分析表（教师）
幼儿姓名：唐子皓 作品名称：小猫 时间：2021年11月8日
所用材料：马克笔、彩纸
幼儿作品图片：
作品分析表（教师）蔡茹
幼儿自我简述作品：
在折纸时，以前已经学过折小鱼，今天老师让我们用相同的材料完成折小猫的活动，老师给我们讲了怎么样一步一步折纸，并且我学会了看示意图，最后成功的完成了，我还画上了可爱的眼睛和五官。
教师分析：
根据孩子们不同的能力，我们分别提供了有图案的折纸材料和纯色折纸材料。让孩子们看着图示进行折叠。孩子们对新的材料很感兴趣。
在这个案例中，一开始，皓皓选择纯色折纸时，我看出来，当皓皓折来折去还是不会时，他尝试了第一次地自我的调整，对我提出请我教他一步一步折的要求。我选择了尊重他，教皓皓折。在随后的活动中，皓皓进行了第二次的自我调整，尝试用图案的折纸材料自己折叠。并且最终取得了成功。

幼儿姓名：毛锦垚 作品名称： 撕纸画 时间：2021年11月28日
所用材料：水粉纸、彩色卡纸、彩笔、固体胶
幼儿作品图片：
作品分析表（教师）蔡茹
幼儿自我简述作品：
在做大树的画中，老师说可以尝试多种材料，并且提供了很多不同的纸，还有颜料、泡泡泥很多东西，我第一次尝试用手直接把纸撕开形成一个树干，并且在旁边用不同材料进行粘贴。
教师分析：
幼儿在制作大树时，使用到裁剪、绘画、粘贴等方式，想制作一个丰富的大树，在活动过程中，幼儿第一次尝试进行有形状的撕纸活动，并且用多种材料进行粘贴。
制作过程中，开始注意大树的颜色搭配，在孩子奇妙的想像力加持下，越简单的材料，越能衍生出无限的可能。
撕纸画是很适合孩子们的小活动，把纸拿在手里，撕成两半时发出的响声，会让他们感受到一种特别好玩的体验。撕纸不仅能锻炼孩子的手部肌肉，还可以激发孩子丰富的想像，用撕出来的形状拼贴组合成各种有趣的作品。

多元文化背景下中班幼儿纸艺特色活动的研究作品分析表（教师）
幼儿姓名：郑伊珺 作品名称：纸服装 时间：2021年12月20日
所用材料：彩纸、剪刀、双面胶、纸板
幼儿作品图片：
作品分析表（教师）蔡茹
幼儿自我简述作品：
为了迎接纸服装走秀，我和爸爸妈妈一起制作了漂亮的裙子，爸爸妈妈用很多废旧的纸盒子，还有我画画用到的彩纸进行粘贴，我还制作了漂亮的裙摆，转圈圈的时候会飞起来哦。但是纸很脆弱，我们穿这个裙子的时候不能够见水哦，不然就会把衣服弄坏了。
教师分析：
在本月的主题《走进纸王国》中，幼儿认识了很多种的纸，在纸服装制作活动中，幼儿需要动手操作，并且要有美感，进行颜色的搭配，并且知道要保护环境，在纸服装走秀“废旧材料”穿上身，我们是幼儿园最靓的仔，我们的心愿是“绿色环保，世界和平”。

幼儿姓名：路熠宣 作品名称： 贺卡 时间：2021年12月28日
所用材料：彩色卡纸、彩笔、固体胶
幼儿作品图片：
作品分析表（教师）蔡茹
幼儿自我简述作品：
最近因为疫情，我只能呆在家里，但是外面有很多穿着防护服的白衣天使，他们很辛苦的保护我们，守护我们的安全，马上就要到新年了，我动手制作了贺卡，我想把它送给城市的英雄们，感谢他们保护我们，希望他们每天都快乐。
教师分析：
幼儿在制作贺卡时，使用到裁剪、绘画、粘贴等方式，想送一个最漂亮的礼物给白衣天使们。
制作过程中，色彩的冷暖、浓淡，色彩的感想和联想、色彩的不同象征作用都会在第一时间传递给幼儿各种不同的感受。它是最能打动人心和表现人的情感。天真烂漫的他们喜欢红色的热情，黄色的明快，桔色的温暖，彩色的绚烂。使用恰当的比例关系和适合环境的层次需求。太大太小，对比过于明显都不适合。只有采取适宜的层次处理才能造成良好的观感。


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