作品分析表（教师）杨喜微

2022-03-15 12:11阅读：

多元文化背景下中班幼儿纸艺特色活动的研究作品分析表（教师）

幼儿姓名：李伯雄作品名称：彩色罐子时间：2021年10月 14日

所用材料：彩纸、记号笔、胶棒、剪刀

幼儿作品图片：

幼儿自我简述作品：
我看到这个白色的罐子，想要将罐子变成更好看的颜色，于是就用旁边的彩色纸片，抹上胶棒，然后粘贴在罐子上，有红色、黄色、蓝色......罐子一下就变得更好看了，

教师分析：
李伯雄小朋友能根据自己的喜好和需求选择合

适的材料和工具将空白的罐子填充上他喜欢的颜色。在这个过程中需要一片一片挨着贴，看得出来他是一个很有耐心而且认真的孩子。而且在用碎纸片的过程中他能够保持桌面干净。

多元文化背景下幼儿纸艺特色活动的研究——以某幼儿园中班为例作品分析表（教师）

幼儿姓名：王芯绮作品名称：彩色的鱼时间：2021年10月 23日

所用材料：彩纸、记号笔、胶棒、剪刀、纸盘

幼儿作品图片：

幼儿自我简述作品：
我上次听老师讲了彩虹鱼的故事，故事中的彩虹鱼很漂亮，身上有很多颜色的鱼鳞，我也要做一个那样漂亮的彩虹鱼。我先将纸对折制作很多的彩色鱼鳞，然后将它们一个一个地贴上去。

教师分析：
王心绮小朋友能在老师将故事的时候认真听，并且在自己的印象中留下一个深刻的彩虹鱼的形象，并且能将自己头脑中的东西用班级现有材料呈现出来，而且能将同一种颜色有规律地进行排列。

多元文化背景下幼儿纸艺特色活动的研究——以某幼儿园中班为例作品分析表（教师）

幼儿姓名：魏妍容作品名称：我的老师时间：2021年12月 8日

所用材料：彩纸、卡纸、胶棒、剪刀

幼儿作品图片：

幼儿自我简述作品：
上次李老师教我们用彩色纸做了拼贴画了，上次做了一个妈妈，这次我要做一个李老师，李老师经常穿着一件红色工作制服，所以我选择红色彩纸做衣服。我最喜欢的颜色是粉红色，所以我用粉红色纸来做李老师的脸。还有李老师的红色嘴唇。

教师分析：
魏妍容这次做的老师在拼贴时，我看到她先贴了圆圆的脸在最中间偏上的位置，然后贴红色衣服，然后是贴头发，接下来贴了脸上的一些五官，最后贴了衣服上的纽扣，还补充了衣领，及时没那么对称也使画面丰满了一些。这个过程中看到了她的构图的拼贴顺序的能力都有很大的进步。

多元文化背景下幼儿纸艺特色活动的研究——以某幼儿园中班为例作品分析表（教师）

幼儿姓名：赵俊杰作品名称：制作螃蟹时间：2021年11月 8日

所用材料：彩纸、卡纸、胶棒、剪刀、记号笔

幼儿作品图片：

幼儿自我简述作品：
我看到这个板子上有一个做好的螃蟹，下面还画了一个制作螃蟹的步骤图，所以我也想按照步骤图拼贴出一个完整的螃蟹，我先数一数螃蟹有几只脚，然后将所以的脚放在一起，然后再将其他部分也分类放好，接下来用胶棒将它们粘好。

教师分析：
赵俊杰小朋友能根据螃蟹的步骤图，自己拼贴出一个完整的螃蟹，而且在拼贴之前能够有计划地先数一数，再进行分类，最后进行拼贴，看得出来他是一个很逻辑清楚，而且有耐心的孩子，在拼贴的过程中他也一直都很认真地看着每一步。

多元文化背景下中班幼儿纸艺特色活动的研究作品分析表（教师）

幼儿姓名：郑基博作品名称：可爱的小狗时间：2021年11月 22日

所用材料：彩纸、记号笔、剪刀

幼儿作品图片：

幼儿自我简述作品：
老师给我们教了一首关于哈巴狗的儿歌，我觉得汪汪叫的狗很可爱，所以我就按照折纸书上的步骤图，折好了一条哈巴狗，他有两个长长的耳朵，我还给它画了两个黑眼睛和一个狗鼻子，一下就更可爱了。看着这只紫色的哈巴狗，我就想笑呢。

教师分析：
郑基博小朋友在学会唱儿歌哈巴狗之后，对哈巴狗的形象有了兴趣，在折纸活动中，能够按照折纸步骤图折出一只小狗，并且能给小狗画上简单的一下器官，在这个过程中，看得出来他不仅是一个心灵手巧的孩子，还是一个追求完美的孩子。

多元文化背景下中班幼儿纸艺特色活动的研究作品分析表（教师）

幼儿姓名：蒋一宁作品名称：可爱的妹妹时间：2021年12月 18日

所用材料：彩纸、卡纸、胶棒、剪刀

幼儿作品图片：

幼儿自我简述作品：
老师教我们用彩纸做自己喜欢的人了，我喜欢我的妹妹，每天回家都可以和妹妹玩，所以我要做一个我的妹妹。妈妈喜欢给妹妹穿粉色的衣服，我也觉得妹妹穿上很好看，所以衣服我选了粉色的卡纸。我还要给妹妹做一个红色的衣领。

教师分析：
蒋一宁能够记得老师说的怎样制作人物拼贴画的步骤和方法，在美工区玩区域时，能自己想到做一个自己喜欢的可爱的小妹妹。而且在搭配颜色时不仅能考虑到妹妹日常生活中的样子也能想到怎样搭配颜色更协调对称。能够从作品中看到蒋一宁是一个很有耐心而且细心的孩子。

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