| 研讨主题 |
《旋转王国》 |
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| 主备教师 |
陈丽君 |
参与教师 |
大班段全体教师 |
| 研 讨 过 程 记 录 |
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主题说明： 主题从一则幽默的故事《转不停的小狗》导人，引发孩子对“旋转”现象的关注。接着，我们从孩子量感兴趣的玩具入手，让孩子在玩一玩、做一做身边各种旋转玩具的过程中，感受、体验旋转带来的乐趣当孩子对旋转产生兴趣后，进入第二层次，一起去寻求、发现身边来自自然的旋转：旋涡、龙卷风；来自当孩子发现这些旋转，并尝生活事物的旋转：风车、陀螺、时钟；还有来自艺术的旋转：名由、名国试探究、了解旋转的奥秘时，他们的好奇心、深究望将会得到充分的挖握和发挥。当这份“激情”被燃起后，孩子将进入第三层次，将发现的奥多行尝试和实践，一起创造属于自己的“旋转”！ 幼儿的科学探究应以“激发兴趣”为主。本三题重在引发幼儿对“旋转”现象的关注，在对“旋转”现象产生探究兴趣的基础上，尝试亲身探究、发现，了解旋转的秘密，“创造”旋转。因此教师在开展该主题活动时，应以保护和激发幼儿对旋转现象的兴趣为首要标，帮助幼儿感受探究的乐趣，发现的快乐。并在此基础上，引发幼儿自主探索，积累经验，获得知识。 主题目标： 1.对“旋转”现象有探究兴趣，积累关于“旋转”的经验，初步探索影响旋转的因素，了解旋转与人们生活之间的关系。 2.乐意尝试自己制造“旋转”现象，感受探索的乐趣。 家园共育： 2.在孩子询问某样事物旋转的原国时，家长可以和孩子起通过各种渠道，如书籍、网络、动画片、小实验等。探究事物旋转的原因，以及旋转给我们的生活背来的影响。三、环境布置 环境创设 主题墙 建立“旋转王国”主题墙，由“旋转玩具大集合”“我发现的旋转”和“我是旋转小达人”一个版块内容组成一个大转盘旋转玩具大集合：幼儿收集与旋转有关的玩具照片，并作玩法利感受的介绍；幼儿在玩旋转玩具时的照片若干。我发现的旋转：亲子合作完成“身边的旋转”调查表，并制作成海报进行张贴。我是旋转小达人：幼儿制造旋转时的活动照片；幼儿利用身边器械进行旋转实验的照片，及自我的发现(活动中说的话)。 |
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| 研 讨 结 果 |
在这一个主题活动中，孩子们表现出了前所未有的兴趣，因为在这里，接触的都是他们最喜欢的旋转玩具，如风车、竹蜻蜓、陀螺等。主题开始初期，我们两位老师让孩子们通过玩玩、做做、讲讲来发现、探索旋转玩具的原理，应该说，在这里，孩子们真正做到了在学中玩、在玩中学。当我们的主题深入到用身体来旋转的时候，孩子们也是热情高涨，想出了许多旋转的方法，并且在体验中懂得了玩旋转游戏应该注意的地方，最后，我们将主题升华，共同探讨“大自然中的旋转”，我们讲到了台风，讲到了旋涡，还讲到了龙卷风。当孩子们对自然知识感到贫乏的时候，他们想到了请父母帮忙，想到了用电脑上网搜集资料。在这样的探索活动中，孩子们获得了知识的同时，也体验到了乐趣。 活动中，我发现幼儿的经验得到了一定的提升。很多幼儿都知道了哪些物体是靠电力、风力、人力才能使他们旋转。在操作中幼儿对他们自己发现的现象很感兴趣、有好奇心和求知的欲望。我在本次活动中投放的和选择的材料贴近幼儿生活。但是，唯一不好的一点就是材料太少。《纲要》指出：提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官方式进行探索,提供活动的条件.由于材料是请个别幼儿带来的,在活动中,并不是人手一份在幼儿的操作材料上考虑不够.但是虽然这样可幼儿在活动中的操作依然很成功,幼儿的兴趣也很浓厚.经过这样的一次活动,让我了解到了教师在选材上要适合幼儿年龄特点,材料的投放上要激发幼儿的兴趣。 |
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