| 项目名称 |
大班段集体备课 |
项目负责人 |
李金钗 |
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| 活动时间 |
2022.5.6 |
活动地点 |
大一班 |
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| 活动主题 |
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| 主讲（主持）人 |
林晗 |
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| 参加对象 |
大班段老师 |
申请学时 |
2学时 |
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| 活动内容 及进程 |
一、活动目标 1.阅读多幅画面的绘本，能连贯地表达自己对故事情节的理解。 2.大胆猜测故事情节的发展，并尝试运用语言、神态、动作等表现人物状态。 3.看看、说说并理解大风来临前后人们内心情感的变化。 二、活动准备 1.简单了解不同工作的工作职责。 2.绘本《大风》、大绘本、电子书 活动过程 一、大风快来了 师幼共同阅读绘本《大风》第2—3页。 教师：这是什么天气？你从哪里看出来的？你喜欢大风吗？为什么？ 教师：大风快要来了，你会担心什么？人们会做哪些防护工作呢？ 师幼共同阅读绘本第4—5页，引导幼儿感受建筑工人和学校老师对台风可能造成的危害的担心。 教师：大风快要来了，工地上的叔叔们和学校老师们分别做了什么？为什么要这样做？ 幼儿自主阅读绘本第6—10页。 教师：还有谁会担心什么呢？ 二、大风来了 教师出示绘本第6—7页，引导幼儿感知理解面粉厂老板的担忧。 教师：大风来了，街道上变成了什么样子？ 教师：面粉厂老板回到了自己的家。他为什么要站在窗口张望，他可能在担心什么事？ 教师：你们有没有什么建议给面粉厂老板？ 继续出示绘本第8—10页，鼓励幼儿猜测绘本之后的内容中有关市长、幼儿园老师和幼儿园小朋友的故事情节。 教师：大风来了，大家都不知道会发生什么事。市长、幼儿园老师、幼儿园小朋友也都回到了自己的家中， 他们在家里干什么？在担心什么？ 教师：你们觉得大风过后的城市会是什么样子的？ 三、大风来过了 幼儿自主阅读绘本第11—17页，观察大风过后的城市。 教师：大风过后，城市变成什么样子了？大风做了哪几件事？哪几幅图讲了这些事？ 幼儿自主讨论对大风的态度。 教师：你觉得这是一场什么样的大风？为什么？ 幼儿联想大风过后城市的其他变化。 教师：大风过后除了绘本中所描写的变化，还有其他的变化吗? |
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| 签到栏 （照片） |
（可附页） |
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过程确认 |
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