| 项目名称 |
大班段教研活动 |
项目负责人 |
叶丽珍 |
| 活动时间 |
2022年5月11日 |
活动地点 |
大二班 |
| 活动主题 |
语言活动《石头剪刀布》 |
主讲人 |
| 参加对象 |
大班段全体教师 |
申请学时 |
主讲2学时其他1学时 |
活动内容及进程 |
活动目标 1. 听音乐玩游戏，尝试换位置找朋友。 2. 遵守游戏的规则，体验合作的乐趣。 活动准备 1. 幼儿围成圆圈坐好。 2.已会唱歌曲《石头、剪刀、布》。 3.音乐《石头、剪刀、布》。 活动过程 （一)猜拳跟我走 ——猜拳比赛。 教师：小朋友们，我们一起来猜拳比赛吧，看看谁厉害！输了的小朋友请闭上眼睛，赢了的小朋友牵着他们的手跟着老师去另一个好玩的地方吧。 （二）唱唱游戏歌 ——听音乐演唱歌曲《石头、剪刀、布》。 教师：小朋友来听听这是什么音乐？ ——复习歌曲1—2遍。 （三）石头、剪刀、布 ——游戏一：石头、剪刀、布。 教师：刚刚我们演唱的是什么歌曲？现在我们跟着音乐做一做动作。你找到朋友玩猜拳了吗？你们谁赢了？谁输了？输的人要怎么做？歌里是怎么唱的？ ——听音乐玩两遍。 教师：赢的小朋友不要骄傲，输的小朋友别灰心。我们再来一次。加油！ ——创编平局的动作。 教师：那平局了怎么办？让我们加上自己想的动作再来玩一次。 ——游戏二：变魔术。 ——幼儿尝试听音乐进行表现。 教师：小朋友们玩得这么高兴，森林里的小动物说:“我们也想玩石头、剪刀、布的游戏。”有一天，魔法师说：“玩游戏时谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果平局就变成小鸟。”让我们按魔法师的要求来玩一次。 ——幼儿完整表现，重点要突出动作和音乐的匹配。 教师：现在看老师来玩一遍。我们是唱完哪一句变小猫、小老鼠、小鸟的？ ——游戏三：换位置。 ——玩法：将椅子围成一圈，椅子里外各站相同人数的幼儿，唱完最后一句，听口令一起绕过椅子找朋友。要从椅子右边出发，找到正对面的朋友，外圈的要找内圈的朋友，内圈的要找外圈的朋友，这样内外顺时针依次轮流交换游戏伙伴。 教师：小朋友们真厉害，魔法师的要求都做到了，那谁敢再来挑战一下更难的玩法呢？这个玩法就是换位置找朋友，请看老师来表演一遍。小朋友们，一起来参加吧！ ——交换位置找朋友，完整游戏1—2遍。 教师：请问你的下一位朋友是谁？我们要绕过哪张椅子找朋友? |
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| 活动反思及建议 |
在这个游戏中，教师从“剪刀石头布”的个人单手游戏一单人双手游戏>单人创新脚上游戏一幼儿两两合作游戏＞小组竞争游戏。层层递进，环环相扣，活动的'逻辑性非常严谨，给予幼儿足够的空间和主动权，让他们在游戏中熟练掌握手脚同时做石头、简单、布的动作，老师在活动过程中提示孩子跳起落地时前脚掌着地，让孩子充分体验到了和同伴共同游戏的快乐之感。通过活动，充分培养了幼儿的合作意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为学习的主体。不足：本次活动幼儿参与积极性很高，因两两比赛前规则强调的不太明确，所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了，所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则，使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。 |
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| 过程确认 |
情况属实 科研处负责人签字：章国君 |
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