| 项目名称 |
《小松鼠找凉快》 |
项目负责人 |
陈丽居 |
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| 活动时间 |
2024.6.4 |
活动地点 |
小一班 |
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| 活动主题 |
《顽皮一夏》 | |||
| 主讲（主持）人 |
陈丽君 |
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| 参加对象 |
小班段老师 |
申请学时 |
2学时 |
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| 活动内容 及进程 |
一、活动目标： 1.可以根据故事，了解“小松鼠找凉快”的全过程。 2.尝试作出合理的判断，知道什么样的避暑方式适合小松鼠。 3.喜欢听故事，知道故事路径图可以帮助自己讲述故事。 二、活动准备： PPT 课件 三、活动过程： 1、小朋友找凉快 幼儿自主讨论夏天让自己凉快的方法。 教师：夏天来了，当你觉得很热的时候，你会用什么方法让 自己凉快一些？ 2、小松鼠找凉快教师讲述故事第1-5段。 教师：森林里住着一只小松鼠，它也遇到了一个大麻烦，天 气太热，它找不到“凉快”了。让我们来听一听故事里有哪些小动物来帮助小松鼠找“凉快”了。（提示：教师根据幼儿回答，逐一出示示小松鼠遇到的小动物的。) 教师：这些小动物帮小松鼠想了一些什么办法找凉快？你觉 得小松鼠凉快了吗，为什么？ 教师：现在请你们来扮演小松鼠和其他小动物，演一演小松 鼠找凉快的过程。 （教师可以根据幼儿回答，将小动物想到的办法用图片书写 的方式对应地记录在路线图上，随后采用动作表征的方式展现自己对故事的理解，并与自己夏天玩水、踩踏泥浆、打水枪的生活经验链接起来，帮助其进一步理解“躲在河里”、“打滚”、“喷”水拍打'等词的含义。如，让幼儿模仿拍打的动作，感受手臂摆动带来的凉意。) 教师讲述故事第6-7段，理解小兔子来帮忙的情节。 教师：小兔子给小松鼠想了什么办法让它凉快下来？想到雪 花、冰凌为什么就会凉快些？ 教师：为什么小松鼠感到这是整个夏天最凉快的一个晚上？三、我来想办法 幼儿完整听赏一遍故事，自由讨论让松鼠凉快下来的办法。 教师：假如让你帮助小松鼠，你会建议小松鼠怎样让自己凉快一些？提示：教师可以事先做一些准备，搜集一些特殊的动物避暑方式，给幼儿创造更多学习的可能。 活动延伸： 语言区：将故事路径图放在图书区，鼓励幼儿继续讲述，或者绘制属于自己的故事路径图。 |
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| 签到栏 （照片） |
（可附页）
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过程确认 |
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