| 项目名称 |
大班段集体备课 |
项目负责人 |
周丹丹 |
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| 活动时间 |
2024.12.17 |
活动地点 |
大一班 |
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| 活动主题 |
《动物大世界》 |
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| 主讲（主持）人 |
姜笑静 |
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| 参加对象 |
大班段全体教师 |
申请学时 |
主讲2学时 其他1学时 |
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| 活动内容 及进程 |
语言活动《动物发明家》 活动目标： 1.了解谜语的结构，能根据谜面提供的信息猜测谜底，并尝试进行创编。 2.理解动物的不同特征带给人类的启发，感谢动物对人类的帮助。 活动准备： 1.事先记录从家长、图书馆等处收集来的根据动物特征研发的科技产品的例子。 2.蜻蜓与直升机的图标。 3.挂图8号，分左右两列分别遮盖住。 活动过程： 一、谜语猜猜看 1.教师按照节奏，以充满悬念的语气念谜语。 教师：今天老师请来了一位动物朋友，你们不能看，需要根据我说的来猜一猜它是谁。小小昆虫大眼睛，张开翅膀像飞机。飞高飞低报阴晴，飞东飞西捉蚊蝇。 2.幼儿猜谜语，教师根据回答，把动物特征记录在纸上，如眼睛、翅膀、飞、捉等。 教师：你们觉得这位动物朋友是谁？（蜻蜓。）你从哪里听出来的？ 提示：此环节的记录，一是为了帮助幼儿更好地猜测，二是为后续的创编做好准备。 3.了解谜语的结构：谜面和谜底。 教师：谜面和谜底是一对好朋友，它们总是在一起玩。刚才我念的这首儿歌就是谜面，里面藏着发现“谜底”的关键。根据“谜面”猜出的正确答案就是谜底。 二、人类的联想 1.引导幼儿猜测蜻蜓带给人类的启发。 教师：人类真的很聪明，会根据动物的典型特征发明出各种东西。你们猜一猜,可以根据蜻蜓的特征发明出什么呢？ 2.出示刚才所记录的蜻蜓的特征，请幼儿根据这些特征猜测人类发明的东西。 3.呈现蜻蜓与直升机的图标，帮助幼儿进一步理解动物与发明之间的关联。 三、动物带来的启发 1.出示全遮盖的挂图8号，引导幼儿猜测。 教师：我又请来了两位动物朋友，请你们来猜一猜。 2.逐一说谜面，幼儿根据典型特征进行猜测。 教师：老鼠长翅膀，不爱盗不爱偷。白天檐洞睡大觉，黑夜空中到处有。 教师：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，闪闪像星真可爱。 3.揭开挂图左侧的遮盖物，幼儿观看挂图，理解动物的不同特征带给人类的启发。教师：人类根据萤火虫和蝙蝠的特征，又会发明出什么呢？ 4.出示完整的挂图8号，帮助幼儿进一步理解动物与发明之间的关联。 四、我说你猜 5.组织幼儿开展“我说你猜”的游戏。 教师：请你说说某种动物的特征，但不能说出这种动物的名字，请大家来猜猜你说的是哪种动物。 |
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| 签到栏 （照片） |
（可附页） |
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过程确认 |
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