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第16周：2022.6.2大班段集体备课

2022-07-04 21:01阅读：

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第16周：2022.6.2大班段集体备课
永嘉县机关二幼教师集体备课情况记录表
时 间
 2022．6.2
 年级段
 大班段
 记录人
 周彩双
活动名称
 社会《我眼中的幼儿园》
 主讲人
周彩双
活动主持人
 谢谨帆
 参加教师
 大班段老师
活动方案初稿
 教师讨论记录
 活动方案修改稿
活动
目标
及准备
 活动目标：
1.回忆入园三年的美好生活，增进对幼儿园老师及伙伴的感情。
2.愿意主动地表达自己的感情。
活动准备：
幼儿在园三年活动照片课件。
洪海华：目标的指向性可以更强些。
 活动目标：
1.回忆入园三年的美好生活，能从外貌、心理、能力的变化讲述自己的成长。
2.感受自己三年的成长变化，萌发热爱幼儿园的情感。
活动准备：
幼儿在园三年活动照片课件。
活动
过程
及延伸
 活动过程：
一、穿越时光机
1.教师：马上就要毕业了，你们还记得刚来幼儿园时候的样子吗？
2.幼儿观看课件教师有感情地启发引导幼儿回忆三年来幼儿园的学习和生活，通过一张张照片，回忆自己的进步和变化。
二、幼儿园里不一样的欢乐
（一）幼儿园里快乐多
1.教师：照片上有谁？你们在干什么？当时你的心情是怎么样的？
2.小结：在幼儿园我们一起快乐的学习、玩耍、长大，幼儿园给了我们太多的欢笑与快乐。
（二）快乐，我成长
鼓励幼儿边看照片边回忆三年来自己在幼儿园里所学到的本领，所取得的进步以及自己对幼儿印象最深刻的事情，幼儿相互交流，表达自己内心的感情。
三、小时候的幼儿园
1.引导幼儿观看幼儿园的历史演变。
2.小结：幼儿园跟我们一样也是从“小”慢慢长大，变成现在最美的样子。











郑琼芳：在分享照片的基础上可以让孩子分享自己在园印象最为深刻和难忘的时刻，以此萌发幼儿对幼儿园的情感。

郑蒙蒙：可以引导幼儿园从外貌、心理、能力等方面分享自己的成长。

谢谨帆：以小组的形式细化、归纳自己的情感。






 活动过程：
一、穿越时光机
1.教师：时间过得真快，你们在幼儿园已生活了整整三年了，你们还记得小时候的样子吗？让我们来看看这三年来的照片。
2.幼儿观看课件教师有感情地启发引导幼儿回忆三年来幼儿园的学习和生活，通过一张张照片，回忆自己的进步和变化。
二、幼儿园里不一样的欢乐
（一）幼儿园里快乐多
1.教师：照片上有谁？你们在干什么？当时你的心情是怎么样的？
2.幼儿分享对自己印象最深刻的事情，幼儿相互交流，表达自己内心的感情。
3.小结：在幼儿园我们一起快乐的学习、玩耍、长大，幼儿园给了我们太多的欢笑与快乐。
（二）我快乐，我成长
1.分别请各组上来一位幼儿量一量身高，与小班时的身高记录做比较，让幼儿交流自己成长的快乐。
2.鼓励幼儿边看照片边回忆三年来自己在幼儿园里所学到的本领，所取得的进步。（每组选出一代表在集体面前表述自己的感情）
3.小结：从小班的小弟弟小妹妹到现在的大班，我们长高了、长大了，各种各样的本领都学会了。
三、小时候的幼儿园
1.引导幼儿观看幼儿园的历史演变。
2.小结：幼儿园跟我们一样也是从“小”慢慢长大，变成现在最美的样子。


永嘉县机关二幼教师集体备课情况记录表
时 间
 2022．6.2
 年级段
 大班段
 记录人
 周云秋
活动名称
 艺术活动《小小设计师》
 主讲人
 周云秋
活动主持人
 谢谨帆
 参加教师
 大班段老师
活动方案初稿
 教师讨论记录
 活动方案修改稿
活动
目标
及准备
 活动目标：
1.学习剪纸的基本技巧，尝试用剪刀镂空剪法。
2.通过剪纸活动，体验与同伴合作所带来的乐趣。
活动准备：
1.一次性杯子、双面胶、剪刀、勾线笔、马克笔。
2.设计好的椅子若干张。
 陈娟丽：目标的基本技巧一定要落实好，另可以再加一条能力的提升效果跟好。
 活动目标：
1.学习剪纸的基本技巧，尝试用剪刀镂空剪法。
2.培养幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。
3.通过剪纸活动，体验与同伴合作所带来的乐趣。
活动准备：
1.一次性杯子、双面胶、剪刀、勾线笔、马克笔。
2.设计好的椅子若干张。
活动
过程
及延伸
 活动过程：
一、观察——出示实物（一次性水杯），引出主题
(出示一次性水杯)它是水？有什么用？（幼儿自由回答）大周老师这里也有几位小朋友给杯子设计了桌子和椅子呢，我们一起去看看吧…（出示各种椅子和桌子）
二、感知、探索——幼儿探索创作方法
1.这些桌子和椅子全是一次性杯子做出来的，好看吗？哪里觉得好看？
2.谁愿意上来用一次性杯子做椅子和桌子？
3.师小结。
三、表现——幼儿操作
1.鼓励幼儿大胆进行创作和装饰，提示幼儿可以相互合作，完成作品。
2.要爱惜材料，保持地面干净，剪好后记得要整理桌面。
3.巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。
四、回顾——参观桌椅展
1.幼儿将自己或和同伴一起合作完成的作品展示在桌椅展上。
2.欣赏同伴的桌椅
教师：你喜欢哪张桌椅？为什么？
3.请客人老师欣赏你们的作品。


彩双：引题部分“它有什么用”的问题提出来太开了，老师收回来的时间隐形浪费多，可以改直接导入的话题效果可能会更好。

蒙蒙：可以引导幼儿观察桌子和椅子哪里漂亮导入观察，为制作桌子和椅子坐铺垫。


晨曦：请个别孩子上来示范时，可以操作一半再请另一位孩子帮忙完成，其他孩子的兴趣全被吸引过来了，孩子对操作流程就很清晰了。




叶泽玉：加点延伸活动进去教案就更完美了。

 活动过程：
一、观察——出示实物（一次性水杯），引出主题
(出示一次性水杯)这是什么？（一次性水杯），是的，它是废弃的一次性杯子宝宝，它听说我们暑假马上要重新装修幼儿园了，所以它想请我们班的小朋友帮帮忙，把它更改为桌子和椅子，给小班的弟弟妹妹玩，你会怎么设计？（幼儿自由回答）你们太厉害了，想到了这么多的好办法，大周老师这里也有几位小朋友给杯子设计了桌子和椅子呢，我们一起去看看吧…（出示各种椅子和桌子）
二、感知、探索——幼儿探索创作方法
1.这些桌子和椅子漂亮吗？哪个最漂亮？为什么？
2.谁愿意来试一试？
3.这里还有许多一次性的杯子，你们能帮它一起改成桌子和椅子吗？
4.请你们想一想，你想用什么图案来装饰瓶宝宝桌子和椅子？
(教师根据幼儿的回答来小结)
三、表现——幼儿操作
1.鼓励幼儿大胆进行创作和装饰，提示幼儿可以相互合作，完成作品。
2.要爱惜材料，保持地面干净，剪好后记得要整理桌面。
3.巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。
四、回顾——参观桌椅展
1.幼儿将自己或和同伴一起合作完成的作品展示在桌椅展上。
2.欣赏同伴的桌椅
教师：你喜欢哪张桌椅？为什么？
3.请客人老师欣赏你们的作品。
活动建议：
课前让孩子们在生活中观察各种各样的桌椅、学过折桌椅，加深了解桌椅上的每个细微的不同。
建构区：投放各种桌椅的图片，供孩子搭建和创设心目中的桌椅。
美工区：投放折桌椅的步骤图以及材料。




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