“这件事交给你，老师放心１
2022-05-31 00:58阅读：
“这件事交给你，老师放心！”
石首市小河口镇小学
李永红
本学期刚开学，有次我刚进办公室，便有一位中年妇女左手拎着一块简易制作的画板，右手拿着一叠儿童美术作品，向我说：“李老师，您看看，昊宇这孩子整天被这些东西给迷住了，您可要好好帮我管一管。”等她冷静下来，从她的叙述中，我弄清楚了事情的经过：星期天，昊宇偷偷地溜出去，来到小河边，搞他的“野外写生”。妈妈揪回他，让他做作业，他去偷偷躲在房间里看《儿童美术作品欣赏》。我安慰了昊宇的妈妈一番，并答应找昊宇谈一谈。这是个不太爱学习的孩子，平时作业马虎潦草、敷衍了事，对学习毫无兴趣，一上课就会走神，老师跟他谈话，他总是一声不吭。语文老师也多次
“投诉”他，说他天天上课不是看美术书，就是画画，怎么说他也不听，真是玩物丧志，已经完全没有救了。这次家访，我和高老师特意选了昊宇作为第一个家访对象。刚进他家，我就察觉到气氛有点不对劲，昊宇妈妈和孩子眼睛通红，爷爷手足无措的坐在沙发上，不知如何是好。询问了昊宇妈妈才知道，昊宇放学回家迫不及待拿出自己的画画本开始作画，妈妈数次要他先完成家庭作业再画，他都置之不理，甚至还出言顶撞，把妈妈气得够呛。为了缓和一下气氛，我先让昊宇坐在身边。我想：如果直奔话题，直接开始“说教”，也许会把事情弄糟，昊宇会像以前那样一声不吭。我就笑着说：“听说你画画很不错，你能画一张画送给我吗？”昊宇一听，惊奇地看着我，但想说而又没说出来。话题从绘画开始，我与昊宇侃起了绘画，昊宇紧张的神经松弛下来。开始，只是听我说，后来昊宇情不自禁地跟着谈起来，出乎我的意料，昊宇的美术知识倒很丰富：从古时侯王冕池塘边入迷画荷到当代国画大师齐白石四十学艺大器晚成，从儿童简笔画到素描、水粉画的技法……谈得眉飞色舞、津津有味。这难道是老师们印象中反应迟钝、沉默寡言的昊宇吗？我禁不住困惑了。昊宇谈着谈着，叹息了一声：“可惜
我的一本《少儿画报》被语文老师收去了，那可是我从市新华书店买的呢！”昊宇话音刚落，我就问：“知道齐白石学画的故事吗？齐白石怎么练一手闻名于世的绘画本领的？”昊宇不由说起在美术杂志上看到的齐白石的故事。这时，我把话题引入到学习上，先肯定了昊宇是一个聪明的孩子，知识丰富，见识很广，同时指出昊宇应向画家学习的地方，说得昊宇连连点头，接着我又趁热打铁，向昊宇提出了在学习上的要求，昊宇愉快地接受了，干脆保证改正以前的缺点，并请我放心，让我看他的实际行动。家访结束后，我陷入了沉思：昊宇的学习成绩差，并不是智力低下，是因为他那学习中智慧的火花未点燃起来。从那以后，在班级工作和教学工作中，我特别注意激发昊宇的学习动机，多表扬，发掘他身上的闪光点，培养他自信心。为了发挥昊宇的一技之长，我还安排他办“黑板报”、“学习园地”，他都做得井井有条，一丝不苟，在学校的评比中多次荣获第一名。我总对他说：“这件事交给你，老师放心。”昊宇也从中渐渐增强了自信心，平时在班上也变得活泼了，学习成绩也逐步提高。
家访路 连心桥
石首市天鹅洲小学
陈启新
二十六年从教路，二十六载家访情。家访已然成了我人生中不可或缺的一道风景线。一步一步将师心传送，一户一户将心桥连接。在这次“双优化”整治百日攻坚行动中，我再一次踏上那条熟悉的家访路，再一次敲开那扇熟悉的旧铁门。小满，一个瘦弱、腼腆的小男生，他的家离学校并不远，就在长江故道边上，一两公里的样子，这条路我已跑了三回。迫于生计，他父母常年在外打工，收入不多，加之受疫情的影响，已经两年多没回家了。照顾他的是年近八十的爷爷。老人年纪大耳朵背，每次去了都跟他无法交流。他身体很不好，不仅照顾不到小满，反而需要小满帮忙照料生活起居。想想都让人心疼！敲开那扇锈迹斑驳的铁门，印入眼帘的是一张满头大汗、鼻子里塞着棉花的脸。“老师，您、您、您怎么来了？”一个焦急的声音问道。“怎么，不欢迎老师么？”我佯装生气的问。“不是，不是…，是家里太臭了！”小满急急的解释。原来他爷爷今天特别不舒服，竟然大小便失禁了，他刚刚帮爷爷擦洗干净，房间还弥漫难闻的臭味。小满赶紧拿来空气清新剂，在我面前一个劲的喷洒，好像怕我会被臭跑似的。我一把拉住他，说：“不碍事，没什么大不了的，再说我也没闻到什么异味呀。”“真的么？”小满不相信的问道，拔掉鼻子里的棉球使劲的闻了两下，然后笑着说：“反正我都习惯了，闻不到了”。“爷爷怎么样了？”。“应该没什么大事了，刚才给爷爷吃了点消炎、止泻药，已经睡下了。”我拉着他到床边看了一下爷爷，看到老人睡得很沉也就没有再打搅他。来到外屋，我问道：“今天上课的时候发现你时常走神，不停的向窗外张望、一副忧心冲冲的样子，是不是在担心爷爷呀？”小满不好意思点点头，说：“是的。爷爷已经病了两三天了，本来邻居张奶奶能帮忙照应着点，但今天张奶奶生病住院了，所以我爷爷就没人管了，我非常担心，不出所料，爷爷今天把衣服和床单弄脏了。对不起呀，老师！我不是故意的。”“没事，老师不是责怪你。”一时间我竟也语塞，不知道该如何去安慰这个懂事而又无助的孩子。我拨通了小满爸爸电话，把爷爷的病情说给他听，把小满的困境说给他听。电话的那头没有回音，许久，才传来的是一声长长的带着哽咽的的叹息，说：“老师，讨生活难呐！”这一声“难”，饱含了多少无奈和辛酸啊！望着噙满泪水的小满，我心疼地拉过他的手，想给他一丝安慰，一点温暖。我微笑着对他说：“没事的，爸爸妈妈不在家，不还有老师嘛，以后我和你一起照顾爷爷吧。以后你白天安心上课，我抽空就来帮你看一下爷爷，反正离得也不远，过来也挺方便的，你就不要心挂两头了”。“真的么？老师，您真的会帮我来看望爷爷么？你能来看看他我就放心了。”小满开心的看着我不好意思的笑了笑。陪着小满一起做完当天的作业，我起身准备离开，临别前，小满抓着我的手说：“老师，谢谢您来看我和爷爷满，虽然我现在的成绩不是太好，但我会努力的，我不会让您失望的。”小小的脸上满是坚定，小小的手里充满力量。我捏了捏他的鼻子，说：“老师相信你！你是个棒棒的小男子汉！”
回到镇上已是华灯初上，望着街对面那些牵着父母的手撒娇讨吃要喝小男孩、小女孩，我的眼前总是浮现出那个鼻子里塞着棉球帮爷爷端屎端尿、擦洗换衣的小男孩。我想，生活给了他磨难，给了他成长，我相信生活肯定也会给他幸福。
春深四月去，夏来五月新。
我和学生之间发生的这点小确幸
石首市南岳高中 孙文美白云苍狗，岁月如梭，转眼我已在南岳度过了一个年头。从前的“我”自认为在大学的理论学习学得还不错，我可以很轻松的应付我的学生们，但一年的教学工作，完全颠覆了我从前的认知，成为一名真正的老师，大学学习的知识完全不够用。
那天一班班主任忽然给我打电话，约我吃完晚饭后给班上几个学生进行家访。班上有一个“两特学生”，可能是我不够注意，因为从她平时在班上的表现来看，完全看不出这位同学的特殊性。这位同学住的离学校很近，就在学校对面的菜市场里面，跟孩子父亲联系的时候家里没人，原来是家里人在附近工作还没有回来，但孩子家长一接到电话说老师来家访就迅速赶回来了。
一进家门，我就感觉到了学生家庭的困窘，租在菜市场里面的家一开门就有一股咸鱼味，大堂里摆放着几台缝纫机，妈妈在家兼职着缝补衣服的行当，爸爸在附近零散的打着小工，生活比较艰苦，但做父母的还是一致决定陪孩子读完高中这三年，也是从这里开始我才终于完全了解到这位同学的特殊性。据家长介绍，这个孩子曾经很优秀，成绩在班上也名列前茅，但是也可能是学习压力比较大，使得这位学生没办法集中注意力，再加上想努力学习的心理暗示，最后引发了抑郁。万幸的是孩子的心理变化得到了家长的重视，毅然决然的为孩子办了休学，带孩子去治疗，现在康复回到了校园，但是抑郁虽然有所好转，在课堂上依然不能集中注意力。家访回来后，我开始特别注意这个孩子在班上的表现，我发现确实如家长所说，她没办法集中注意力，但是她组织能力特别强，也有较强的班级荣誉感，于是班主任安排她当班上的生活委员，班干部工作也做得十分出色。我作为一个小小的语文老师，能给予的帮助有限，于是我以一个由头让她做一个语文小组的组长，让她在我的语文课上也有事可做。
也可能是我们之间年纪相差不大，有一回，她偷偷跑到语文办公室找我，向我坦白了她的“病情”：“上课时也想好好听讲，但控制不住自己发呆。”我第一次工作，也是第一次遇到这样的情况，我知道我的考验到了。我跟她说：“如果不嫌麻烦，就每次语文课之前都来办公室找我聊天，我们预先了解这堂语文课要学什么，在上课时不断提醒自己一定要把课前了解的部分听完。”她答应了，我也每次上语文课前排除万难在办公室等她，慢慢的我发现她来的次数变少了，但是上课发呆的次数也减少了。在一次她来找我聊天的时候，我半真半假的开玩笑问她:“最近怎么冷落了老师？”她居然特别高兴，她跟我讲，她现在可以自己在课前预习了，并且其他科目也能做到在课前预习，只要是自己预习过的内容，上课就会不自觉的遵守和我之间的约定，努力听懂相关的知识点。我很高兴，她战胜了自己，并且我也为自己在其中的小小作用感到骄傲。相互信任的聊天，给我带来了很多欢乐，也为这个孩子减去了不少压力，课前来找我聊天这件事是我们之间的秘密，但孩子的变化我看在眼里，成为了我教书生涯里的一个小确幸。
与现代的电话、微信沟通相比，家访这种面对面的，深入式的交流更有利于我们了解学生最真实的生活状态。不管是暂待提高的学生，还是“别人家的优秀孩子”，每个人的生活和精神世界都有丰富和隐秘的一角，在家访中，学会倾听，运用自己的专业知识做出判断，抓住问题的关键，予以指导，再辅之以持之以恒的行动，我想我们的真诚终究会被学生及家长看到，而我们自己也会于其中收获情感的丰盈、教育的智慧与无可替代的职业价值！
爱与希望同行
