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中外教育简史——典型外国教育思想7大代表人物思路整理（约翰·洛克）

2022-03-25 15:12阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2730858573

约翰·洛克

· 概述
o 1632~1704享年72，英国哲学家和医生。恩格斯称他是英国资产阶级革命“妥协的产儿”
· 生平及思想基础
o 生平
§ 出生律师良好家庭
§ 20岁进入牛津大学获得文学硕士学位
§ 34岁结识辉格党领袖沙夫茨别利伯爵，担任其家庭教师和医生
§ 50岁政治失意，逃往荷兰
§ 56岁回到英国，57岁担任英国高院委员
§ 61岁发表《教育漫话》
o 思想基础
§ 政治观念
· 反对君权神授，提出天赋人权、社会契约主张。
· 认为：人类天生是自由、平等和独立的，每个人都是“他自身和财产的绝对主人”，生命、健康、自由和财产是“不能更变“和“无从否认“的天赋权利。
·
如果政府不能保障人民的权利，人民就应当收回权利—革命
§ 哲学观念
· 提出唯物主义经验论的“白板“说
· 我们的全部知识都是建立在经验的基础上面的，知识归根结底都是导源于经验的。
· 绅士教育论
o 论教育的作用和目的
§ 人的差别是教育之故
§ 教育论述带有阶级性
§ 绅士四品质：德行、智慧、礼仪、学问
§ 强调家庭教育的重要性，认为学校复杂
o 论绅士教育的内容和方法
§ 体育
§ 德育：勇敢、坦白、公正、大度、谦虚、克制、聪敏等
§ 智育
· 教育的事务并不是使年轻人在任何一门学科上达到完善的程度，而是开放和安置他们的心，使他们在需要专心于某种科学的时候，能够很好地学习它
· 学习的根本任务是“增进心的活动与能力，而不是扩大心得所有物”


中外教育简史——典型外国教育思想7大代表人物思路整理（约翰·洛克）

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