建立技巧认知（三）手位/昆山周老师的钢琴教学
常常看到学生弹琴时的手感觉飘来飘去，感觉很不稳定，很多时候是因为手的位置不稳定，或是脑袋其实不知道自己正在做什麽，建立好手的位置等于是帮自己架出一个骨干的感觉。
当手的位置稳定下来，可以起很大的帮助，帮助手腕不压腕或是不颤腕，但是这只是手腕不压腕或是不颤腕的原因之一，并非单一的主因。
键盘上有白键与黑键，手自然而然会根据不同的位置而有不同的重心，对于初学得人来说，有意识的感觉与建立手在琴键上的位置其实不容易，因为对初学者来说重要的是赶紧把音按出来，是否在正确的位置反而不重要。这个也是一种很重要却看不见的学习，只有老师才能看见，甚至看着文字说不定还无法很理解是什麽意思？
当五指放好一个位置的概念（不一定是相连的五个音），代表着至少着五个音可以稳稳的弹出来，不会受到许多外在的干扰，主心骨出来了，就会产生安全感，音乐就容易稳定下来。简单来说就是五隻手指的位置建立。每个句子或是每个句型、音型都有他们自己的手位。
如何找到呢？要如何建立呢？都是需要时间，这种看不到的学习都是需要花时间，付出足够的“有意识”的练习。费功夫学习到的能力，才是真正的能力。
常常看到学生弹琴时的手感觉飘来飘去，感觉很不稳定，很多时候是因为手的位置不稳定，或是脑袋其实不知道自己正在做什麽，建立好手的位置等于是帮自己架出一个骨干的感觉。
当手的位置稳定下来，可以起很大的帮助，帮助手腕不压腕或是不颤腕，但是这只是手腕不压腕或是不颤腕的原因之一，并非单一的主因。
键盘上有白键与黑键，手自然而然会根据不同的位置而有不同的重心，对于初学得人来说，有意识的感觉与建立手在琴键上的位置其实不容易，因为对初学者来说重要的是赶紧把音按出来，是否在正确的位置反而不重要。这个也是一种很重要却看不见的学习，只有老师才能看见，甚至看着文字说不定还无法很理解是什麽意思？
当五指放好一个位置的概念（不一定是相连的五个音），代表着至少着五个音可以稳稳的弹出来，不会受到许多外在的干扰，主心骨出来了，就会产生安全感，音乐就容易稳定下来。简单来说就是五隻手指的位置建立。每个句子或是每个句型、音型都有他们自己的手位。
如何找到呢？要如何建立呢？都是需要时间，这种看不到的学习都是需要花时间，付出足够的“有意识”的练习。费功夫学习到的能力，才是真正的能力。