建立技巧认知（四）区块/昆山周老师的钢琴教学
弹琴是个全身的运动，乐谱会呈现区块的概念，一个区块基本上会有一个手位，当然中间也会转换手位，连接的就是指法的规律，区块与手位是相连结的，只要可以找到与感受，那麽手的整体稳定度就会出来了，会比硬练出来的“稳定的手腕”更加的稳定。
乐谱的区块要如何辨别呢？其实从初学的时候就可以开始，前提是需要有基本的看谱能力，不然识字都不识了，如何阅读文章呢？乐谱的区块就是乐谱分析的概念，让孩子看看关键在哪裡？当处理文本的能力提升，逐渐的除了音符之外，就看得见音与音之间的关係。
音乐是最后的呈现，包含了眼、耳、手、脑、心的协作，当找得到乐谱的区块时，代表着脑袋与眼睛是超越单音，呈现出一个局部的关係链就出来了，学习整体的起手式。
同时坐姿会影响整体声音的效果，身体的重心会跟随着手位的移动而改变，这个倒是很多人不会去注意的。
最近在教学上很有感受，看一眼学生的问题，就可以决定接下来的教学手法，要引导？直接告知？如何使学生将学习的东西输入到脑中？当教导的老师知识储备量越多，经验也丰富，那麽教学上就越可以跟随着学生的特质给予客製化的教学。
弹琴是个全身的运动，乐谱会呈现区块的概念，一个区块基本上会有一个手位，当然中间也会转换手位，连接的就是指法的规律，区块与手位是相连结的，只要可以找到与感受，那麽手的整体稳定度就会出来了，会比硬练出来的“稳定的手腕”更加的稳定。
乐谱的区块要如何辨别呢？其实从初学的时候就可以开始，前提是需要有基本的看谱能力，不然识字都不识了，如何阅读文章呢？乐谱的区块就是乐谱分析的概念，让孩子看看关键在哪裡？当处理文本的能力提升，逐渐的除了音符之外，就看得见音与音之间的关係。
音乐是最后的呈现，包含了眼、耳、手、脑、心的协作，当找得到乐谱的区块时，代表着脑袋与眼睛是超越单音，呈现出一个局部的关係链就出来了，学习整体的起手式。
同时坐姿会影响整体声音的效果，身体的重心会跟随着手位的移动而改变，这个倒是很多人不会去注意的。
最近在教学上很有感受，看一眼学生的问题，就可以决定接下来的教学手法，要引导？直接告知？如何使学生将学习的东西输入到脑中？当教导的老师知识储备量越多，经验也丰富，那麽教学上就越可以跟随着学生的特质给予客製化的教学。