2.每天第一、二节课学习新课。周一、周四上数学课，周二、周三、周五上语文。
3.上午眼操结束吃间食，去卫生间。10:05—10:30当天学习知识达标测评。
4.12:30—13：00整本书阅读。。
5.每周三首古诗词背诵，自己安排时间，周一统一检查。
6.其他计算训练和单元测试随机安排时间。
二、科学完善课堂学习流程
语文课前预习的要求：
新浪博客
2.每天第一、二节课学习新课。周一、周四上数学课，周二、周三、周五上语文。
3.上午眼操结束吃间食，去卫生间。10:05—10:30当天学习知识达标测评。
4.12:30—13：00整本书阅读。。
5.每周三首古诗词背诵，自己安排时间，周一统一检查。
6.其他计算训练和单元测试随机安排时间。
二、科学完善课堂学习流程
语文课前预习的要求：
一读：第一遍读准确，标出自然段序号；
二讲：练讲所有会认字和会写字。
三写：预习本上写会写字一字三词。
四查：1.一句话资料；
第一课时
一、激趣导入
1.学生交流一句话资料；
2.老师PPT资料补充，导入学习内容。
二、学习字词
1.默读课文梳理预习内容。
2.以小组为单位交流展示。边听边书上记。每个生字记一个形近字，多音字读音组词，至少记两个成语。
三、初读课文
1.学簇为单位分段朗读课文，说说自然段主要意思。
2.尝试归纳课文的主要内容，找出中心段或中心句。
四、当堂测评。
上板听写部分生字和词语。
第二课时
一、复习导入
听写词语（上板）
二、读文理解
1.独学
带问题默读课文，边读边画。
（带修辞方法的句子、关联词语、词语搭配、问题相关语句·······）
2.学簇交流独学收获，准备展示。
3.围绕中心问题自由展示。以读代讲，评价、补充、质疑。
4.沉淀学习收获。（仿写句子，关联词语造句等）
三、一课一得
每课一篇小练笔。
课后复习：
2.班级图书继续自由借阅。
3.本学期读书活动计划组织两次，一次是童话主题，一次好书推荐。
数学学习要点：
2.课堂练习形式多样。书上练习题完成后批改方法：集体订正，保证自己对自己负责；小对子互批自改；簇长检查；老师批改。高效完成，不留错误。
三、校园生活细则
1.针对上学期出现的个别学生完成学习任务拖沓严重问题，本学期实行限时制度，每项任务规定时限，到时未完成的学生填写未完成记录单，老师不再提醒，在全班学习任务批改完成之前不能上交，不予批改。这样处理的原因确实是为了保证拖延磨蹭学生的学习上学期耗费了老师太多精力，而且越来越力不从心，影响整体进度和心情。当然为了帮助拖延学生会组建帮扶小对子，请他们的好朋友或组长提醒和陪伴他们跟上学习节奏。
2.下课第一时间整理好书桌（桌面无物品，凳子收桌下，桌子摆整齐），离开教室活动。建议课间先去卫生间，再回到固定范围活动。没有身体不适情况不要留在教室。（不能外出活动或不能参加大课间活动的同学需要写请假条。）
3.完成学习任务快的同学要用课外阅读填补课堂空余时间。开启阅读存则计划，把在校读的课外书登记好书名，字数，期末评比阅读达人。在校期间只允许看班级图书角的书，不允许自己带书或同学间私自借阅。会根据学生阅读情况开展图书分享活动。
5.按照班级评价制度加分，不多加，不漏加，对自己的评价分数负责。
6.每周放学最后一节课
7.值日组长工作：收发本小组各项学习作业，午饭后时检查小组桌椅摆放是否合格。
四、学习备品要求
1.科任书要装入书袋放在书桌里，要求扁的，方便拿取。
2.钢笔三支、直尺、红笔、笔袋等要求贴姓名贴。其他文具（魔笔、修正带、可擦笔等）不许带到学校。彩笔选择小包装的。
3.准备一个文件袋，装书包里装每天要带回家的练习卷。带回家的练习卷要求每晚整理清空。
4.数学语文书包好书皮，每天书包装好带回家，用于复习当天学习内容和预习，便于家长监督在校学习情况。
5.纸巾、湿巾必须自备，常备。桌边垃圾袋自己准备好。
6.坐姿矫正器自愿带。
五、评价管理细节
1.加分制度
善行善举+2——每天放学前整理好自己物品，摆正书桌，收好椅子，捡干净自己负责地面垃圾。其他好的言行。
同学公仆+2——担任值日班长，值日组长认真负责。
书法家+1——书写态度认真。写字本优+
我是小作家+1——练笔优+。
班级小主人+1——认真负责完成值日任务。
不断进步+1——日常测试作业90——95分
精益求精+2——日常测试作业96——99分。
追求完美+3——日常测试作业100分。
整洁美得+1——物品整理有序。
粒粒皆辛苦+1——午餐不浪费粮食，不挑食。
读诗诵词+1——每周一检测背会几首加几个1分。
2.扣分制度
科任课不守纪律-1
污言秽语-1
课间活动不文明-1
眼操纪律-1
物品整理-1
未完成值日-1
3.积分累计拍卖制度。
期中和期末各组织一次积分拍卖活动。
二讲：练讲所有会认字和会写字。
三写：预习本上写会写字一字三词。
四查：1.一句话资料；
第一课时
一、激趣导入
1.学生交流一句话资料；
2.老师PPT资料补充，导入学习内容。
二、学习字词
1.默读课文梳理预习内容。
2.以小组为单位交流展示。边听边书上记。每个生字记一个形近字，多音字读音组词，至少记两个成语。
三、初读课文
1.学簇为单位分段朗读课文，说说自然段主要意思。
2.尝试归纳课文的主要内容，找出中心段或中心句。
四、当堂测评。
上板听写部分生字和词语。
第二课时
一、复习导入
听写词语（上板）
二、读文理解
1.独学
带问题默读课文，边读边画。
（带修辞方法的句子、关联词语、词语搭配、问题相关语句·······）
2.学簇交流独学收获，准备展示。
3.围绕中心问题自由展示。以读代讲，评价、补充、质疑。
4.沉淀学习收获。（仿写句子，关联词语造句等）
三、一课一得
每课一篇小练笔。
课后复习：
2.班级图书继续自由借阅。
3.本学期读书活动计划组织两次，一次是童话主题，一次好书推荐。
数学学习要点：
2.课堂练习形式多样。书上练习题完成后批改方法：集体订正，保证自己对自己负责；小对子互批自改；簇长检查；老师批改。高效完成，不留错误。
三、校园生活细则
1.针对上学期出现的个别学生完成学习任务拖沓严重问题，本学期实行限时制度，每项任务规定时限，到时未完成的学生填写未完成记录单，老师不再提醒，在全班学习任务批改完成之前不能上交，不予批改。这样处理的原因确实是为了保证拖延磨蹭学生的学习上学期耗费了老师太多精力，而且越来越力不从心，影响整体进度和心情。当然为了帮助拖延学生会组建帮扶小对子，请他们的好朋友或组长提醒和陪伴他们跟上学习节奏。
2.下课第一时间整理好书桌（桌面无物品，凳子收桌下，桌子摆整齐），离开教室活动。建议课间先去卫生间，再回到固定范围活动。没有身体不适情况不要留在教室。（不能外出活动或不能参加大课间活动的同学需要写请假条。）
3.完成学习任务快的同学要用课外阅读填补课堂空余时间。开启阅读存则计划，把在校读的课外书登记好书名，字数，期末评比阅读达人。在校期间只允许看班级图书角的书，不允许自己带书或同学间私自借阅。会根据学生阅读情况开展图书分享活动。
5.按照班级评价制度加分，不多加，不漏加，对自己的评价分数负责。
6.每周放学最后一节课
7.值日组长工作：收发本小组各项学习作业，午饭后时检查小组桌椅摆放是否合格。
四、学习备品要求
1.科任书要装入书袋放在书桌里，要求扁的，方便拿取。
2.钢笔三支、直尺、红笔、笔袋等要求贴姓名贴。其他文具（魔笔、修正带、可擦笔等）不许带到学校。彩笔选择小包装的。
3.准备一个文件袋，装书包里装每天要带回家的练习卷。带回家的练习卷要求每晚整理清空。
4.数学语文书包好书皮，每天书包装好带回家，用于复习当天学习内容和预习，便于家长监督在校学习情况。
5.纸巾、湿巾必须自备，常备。桌边垃圾袋自己准备好。
6.坐姿矫正器自愿带。
五、评价管理细节
1.加分制度
善行善举+2——每天放学前整理好自己物品，摆正书桌，收好椅子，捡干净自己负责地面垃圾。其他好的言行。
同学公仆+2——担任值日班长，值日组长认真负责。
书法家+1——书写态度认真。写字本优+
我是小作家+1——练笔优+。
班级小主人+1——认真负责完成值日任务。
不断进步+1——日常测试作业90——95分
精益求精+2——日常测试作业96——99分。
追求完美+3——日常测试作业100分。
整洁美得+1——物品整理有序。
粒粒皆辛苦+1——午餐不浪费粮食，不挑食。
读诗诵词+1——每周一检测背会几首加几个1分。
2.扣分制度
科任课不守纪律-1
污言秽语-1
课间活动不文明-1
眼操纪律-1
物品整理-1
未完成值日-1
3.积分累计拍卖制度。
期中和期末各组织一次积分拍卖活动。