看见——三下第三周

2026.3.21
每个新学期的开始或是三月或是九月，都因为天气的美好而充满了朝气。就如现在即将告别冬天的沉闷，灿烂的阳光，温暖的春风，让操场上玩耍的孩子们尽情的快乐，也让看着他们一天天长大的老师莫名有种幸福感。新学期第三周深切感悟到的是和春天万物萌发一样的看见。
看见一 作文里的惊艳
很有成就感地完成了第二个作文的指导，审核草稿，组织誊抄和批改任务。因为是看图作文在内容上不会有太大差异，不想让学生们写得千篇一律，所以指导的时候比较简单，给他们留足自由发挥的空间。批改的时候看见了他们在文字表达方面的进步。两篇作文的总体水平明显比上学期提升很多，其中会有惊艳到我的佳作，佳句。专门用一节课展示了第一篇习作里的几篇佳作，分享了其中写得特别出彩的内容，希望能激励大家在写作上展示智慧。总有家长咨询要不要给孩子报作文班，说实话真的不建议。文字表达的欲望是教不出来的，千篇一律的写作内容会消耗孩子的灵性。写作文的能力一定是在足够多的输入之后水到渠成的表达，读书多了自然就会写，大脑发育到了，表达也就流畅了。以往的经验证明五年级是写作能力提升的巅峰期，坚持读书，正常写作练习的孩子基本都会有一个质的飞跃。“天上的风筝飞的是放风筝人的快乐。”莫名被孩子的这句作文结尾打动了一下。写下来留作纪念。尽量多挤出时间带学生多写写吧。
看见二 语文积累里的光亮
记得上学期要求学生给每个会写字组三个词时，他们觉得困难重重，求助不断。这学期再要求明显词汇量增加了，不那么困难了。拓展的成语和形近字组词成绩也越来越好了，批改的时候总会由衷称赞“真厉害！”说明他们在对汉字的理解和掌握能力上再逐渐提升。饭要一口一口吃，才能长大，山得一步一步爬才能登顶，语文素养就得一点一点积累，才能够得到想要的高度。在语文基础的学习上我们的原则就是尽可能地拓展，希望孩子们如同海绵一样拼命地吸收。不夸张地说小学语文水平就是他们以后初中高中的语文水平，所以不管是推着还是赶着都要让他们多学，多背，多积累。