“家教杂说”之二百三十三：《“坦白”了为什么还要“从严”？》

2024-11-12 05:24阅读：

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“家教杂说”之二百三十三：《“坦白”了为什么还要“从严”？》

《“坦白”了为什么还要“从严”？》
赵忠心
这是发生在四十年多前的一件事。事情虽不大，但使人印象深刻，难以忘怀，总也挥之不去。
那是儿子刚上小学的时候，要学踢足球。学踢足球好啊！我从小喜欢体育锻炼，体质很好，也希望儿子能有一个健康的体魄，便带他到体育用品商店给他买了一个小足球。我郑重其事地告诉他说：
“只能到学校的大操场去踢球，可不能到马路上去踢。大马路上有来来往往的汽车，很危险！”
儿子听了我的嘱咐，点头答应。
那时候，儿子在北京第一实验小学读书，是我上班的北京师大附中的邻居，两个学校只是一墙之隔。儿子放学以后，就到我们学校操场上踢，完全按照我的要求做，我很放心。
当年，我们住的师大附中的家属宿舍，就在北京南城一个区公安分局的旁边。公安分局的门前，有一大块空场。在狭窄的小胡同里，有这么一块大空场，那可是孩子们不可多得的玩耍天地。
有一天放学

以后，几个邻居家同龄的小朋友找他玩，一看家里有个小足球，就起着哄，到公安分局门前的大空场去踢球。几个小孩子踢得特别带劲，争抢得相当激烈，一个个气喘吁吁，汗流浃背。
正当他们玩得起劲的时候，不知哪个孩子，飞出一脚，把小足球踢到路旁公安分局大门柱子上边的玻璃灯罩上。还好，玻璃只是裂了一道缝，没有打碎，也没有被人发现。
孩子们见闯了祸，吓得哧溜溜地赶紧跑回了家。到了家门口，几个闯了祸的孩子坐在大门口的台阶上，心里吓得直扑腾。
等心静平静了下来，儿子想起我平时对他的嘱咐，不要到马路上踢球。他很后悔，都是那几个小孩子撺掇的，自己没有顶得住。心想，这次可得挨爸爸的批评了。他又想到，爸爸平时总教育我要诚实，不能说谎。把人家公安分局的玻璃给打破了，得赔人家。于是，他又带领几个小朋友，还带着小足球，到公安分局传达室，去给人家认错，并且表示要赔偿损失，说以后再也不到公安局门前踢足球了。
谁料想，一位穿警服的叔叔，在孩子们认错以后，不但一句也没表扬他们的诚实态度，反而像“训贼”一样，把几个孩子给训了一顿，吓的几个孩子都哭了，并且把儿子那心爱的小足球强行没收了。
儿子和几个小朋友哭着哀求，希望把小足球给要回来，可没有用处，小足球终究还是给没收了。
儿子知道我家有个规矩，不管犯了多大的错误，只要说实话，都可以原谅。当我下班回家后，儿子一五一十地将事情的经过告诉了我。我批评他说不应该到大街上去踢足球，那很危险。然后，我又肯定儿子说：
“你们跟人家承认错误，这很好，应该诚实，有错就要认错。过一会儿，我去给你们把小足球要回来。”
我到分局传达室找到那位民警同志，主动承认管教孩子不严，保证以后再也不会到这里来踢足球了，并要赔偿孩子们损坏的玻璃。我恳求说：
“是不是将小足球还给孩子们？他们是不该到这里来踢足球，但他们毕竟是孩子，又主动承认了错误。把小足球还给他们，也是对他们诚实态度的肯定和鼓励。”
可那位警察同志还是不退还孩子们的小足球。我只好失望地回到家里。儿子一看，没有把小足球给要回来，气呼呼地说：
“他们门口的墙上，不是写着‘坦白从宽，抗拒从严’吗？为什么我们‘坦白’了，他们还要‘从严’！”
听了儿子的话，我真差点儿没笑出声来。可细一琢磨：儿子的话不是没有道理。是的，“坦白”了，就应当“从宽”发落。可是……
就连小孩子都懂得的道理，为什么有些大人却不懂？却违背常理，“反其道而行之”？我无法跟儿子解释，无法回答儿子提出的问题。这样处理孩子的问题，将会给孩子心灵上造成什么样的影响，可想而知。
这件小事，都过去四十年了，我还耿耿于怀，我不是心疼那个被强行没收的儿子喜欢的小足球。而是对当今社会，我们孩子的精神生存环境忧心忡忡。
对孩子进行道德品质教育，不仅学校、家庭有责任，社会上所有部门、单位，所有的成年人都有责任。谁家都有孩子，都希望孩子无论到什么地方，都能够受到积极的价值取向的教育和引导，就像此前我讲述的《换鞋记》故事中卖鞋的女售货员那样。
家庭德育、学校德育的价值取向也只有获得社会的认可和支持，才能真正建立“三位一体”的格局，发挥整个国民教育体系的整体职能作用。因此，在处理孩子的问题时，一定要有强烈的教育意识和社会责任感，时时刻刻、事事处处坚持以主流价值取向为导向。
假如像某公安分局传达室值班人员对问题的处理，一定会给孩子造成思想上的混乱：诚实究竟是会吃亏，还是占便宜？是提倡诚实，还是提倡撒谎？是该诚实，还是不该诚实？给学校和家长的教育制造许多的麻烦，抵消主流价值取向的教育效能。
我热切地希望凡是与孩子有接触、交际的部门、单位或个人，都要有强烈的社会责任感，增强教育意识，在处理孩子的问题时，一定要慎之又慎。头脑要清醒，不能太“任性”。大家要共同努力，为孩子们创造一个“绿色”的生态环境。
也只有这样，家长把孩子放到社会上，才会放心。

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