训练与假如

2019-09-21 10:36阅读:
  假如,换一种选择,那么,同当下的选择相比,会有更高的获胜概率么?   这类问题的思考,是典型的反事实的思维。人生,是由无数的选择组成的。因此,巴菲特和芒格强调,要学会从别人犯下的错误中吸取经验教训,没有必要自己亲身经历过之后,才懂得   熊孩子,学习不好,遇到各种各样的问题,该如何应对?
  家长面对此类问题时,其实就是在处理一系列选择性问题。你如何洞察现实问题,如何理解其背后的因果效应,关乎到你对选择的理解。此时,你的见识,你的判断,你的执行,决定了结果走向。如果,你不具备一个强势的认知系统,无法敏锐的觉察到选择的差异性,自然就很难高效的解决问题。
  假如,换一种方式,会发生什么?这类问题,该如何计算?
  解决问题的关键,是建立判断的模式。前文《训练与见识》、《训练与理性》,就是典型的解释人脑思维的模式。同理,判断问题,按照人脑对现实的处理方式,理清逻辑关系,用慢思维去分析,才有可能触及到关键症结。这里面,涉及到一系列因果分析的技术问题。  
  首先,你要具备一套因果关系的逻辑分析工具,也就是关于因果关系的有向图关系。
  其次,你要有足够说服力的数据,来处理相关的计算问题。至于算法,并不是最重要的,因为,人脑对计算的处理方式也是模糊处理,更重要的是逻辑。
  通过更加科学的方式,用慢思考替代快思考,往往会发现某些看似简单实则复杂的关键问题的解法
。很多时候,人们是通过自己的感觉,也就是有限的见识,去对现实问题分析做出选择。但若把问题详细分解,仔细思考,形成更缜密的分析,结果往往会跟快速思考凭感觉得到完全不同的答案。
  面对重大选择时,有两种情况常见。第一种,出了问题了,必须要解决时,端正态度,仔细分析,充分利用自己的认知系统,用科学的方法辨别。第二种,还没等问题出现,就因为多年积累的见识,产生了更加合理、高效的选择,这样成本更加低。巴菲特、芒格,其实是强调第二种,建议人们闲着没事多思考,为了关键选择到来时能够更加低成本、高效的选择
  学习不好怎么办,同学习还是否能更好,本质上差别不大,都是针对熊孩子的学习问题产生系统性处理策略。假如,换一种打法,是不是会更好,这种问题,要经常的思考。人们经常把这种思考称为学习方法的反思。所有的学霸,都必然掌握适合自己的高效率的学习方法
  主观上是不是够努力,是不是愿意尽力学习,是个态度问题,是充分性问题。学习积累到什么程度,能够形成多强势的认知系统,则是选择性问题,是方法论问题。同时,学习积累形成的认知系统,又会转化成人脑判断选择的必要性。这种认知反馈系统,不断自强化,形成人脑的认知体系。
  我们把学习的方法论,也就是选择的技术性问题,提炼出来,形成认知判断充分、必要条件的加速器。这个假如,也就是反事实的思考性技术,往往是决定人一生成就的最关键技能。作为家长,你可以替代孩子做出选择,但是,不能让孩子丧失选择的判断力。一旦,孩子丧失了选择的判断力,其整个认知系统的终生学习能力就会丧失,很容易变成高分低能。