二十四节气在小班传统文化教育中的应用研究中期开展工作总结
在课题的中期我们做了很多的努力，收集各方面资料整理资料。做好计划和总结，开展各种有关的节气活动，在活动过程中注重幼儿的参与，并研究节气对幼儿的影响。注重在学习文化的同时融入幼儿的劳作教育。现对本阶段工作做如下总结：
一、日常活动融入节气教育
我们教师根据小班幼儿的年龄特点，利用日常活动体现节气教育的内涵。吸引幼儿积极参与节气教育教学。如，在晨间和离园时播报一些与节气相关的新闻内容，或组织晨读朗诵二十四节气歌等，或在用餐前和散步时讲授农耕的相关知识。通过对节气的了解体会古人的智慧。在“春分”节气带领孩子去踏春、放风筝，并辅以春分的讲解。天气寒冷，引导幼儿观察衣着、看看有什么变化、再将天气变化引出来，告诉幼儿立冬了、代表着冬天来了、或加入一些游戏活动，如剪窗花等，辅以冬至的讲解。在教授诗时也可以找寻关于节气的古诗内容。让他们通过阅读与理解体会其中的寓意。同时分享自己熟知的节气谚语，让小伙伴们也积极参与学习、或适当开展一些教育活动。让幼儿直接体验。以加深对节气的认识。在幼儿日常教育中不断融入节气文化、使他们受到传统文化的熏陶，实现全面发展目标。
在课题的中期我们做了很多的努力，收集各方面资料整理资料。做好计划和总结，开展各种有关的节气活动，在活动过程中注重幼儿的参与，并研究节气对幼儿的影响。注重在学习文化的同时融入幼儿的劳作教育。现对本阶段工作做如下总结：
一、日常活动融入节气教育
我们教师根据小班幼儿的年龄特点，利用日常活动体现节气教育的内涵。吸引幼儿积极参与节气教育教学。如，在晨间和离园时播报一些与节气相关的新闻内容，或组织晨读朗诵二十四节气歌等，或在用餐前和散步时讲授农耕的相关知识。通过对节气的了解体会古人的智慧。在“春分”节气带领孩子去踏春、放风筝，并辅以春分的讲解。天气寒冷，引导幼儿观察衣着、看看有什么变化、再将天气变化引出来，告诉幼儿立冬了、代表着冬天来了、或加入一些游戏活动，如剪窗花等，辅以冬至的讲解。在教授诗时也可以找寻关于节气的古诗内容。让他们通过阅读与理解体会其中的寓意。同时分享自己熟知的节气谚语，让小伙伴们也积极参与学习、或适当开展一些教育活动。让幼儿直接体验。以加深对节气的认识。在幼儿日常教育中不断融入节气文化、使他们受到传统文化的熏陶，实现全面发展目标。