课题开展进度：
课题组有了新成员加入，邱晓璐老师一起加入到了课题的研究和实践。在这段时间内，我们的主要成果有，每月坚持上传书写两篇关于色彩游戏的研究和思考内容，并上传至新浪博客。论文《幼儿色彩游戏的开展与实施》发表于省级刊物《启迪与智慧》，论文《幼儿园色彩游戏的开展途径》发表于省级刊物《启迪与智慧》。论文《发现儿童色彩中的“语言”——“说画”活动对儿童语言核心经验发展的实践研究》发表于省级刊物《启迪与智慧》。
环境：
本学期，首先教室环境发生了变化。虽然没有像中班一样整个教室的风格都是点线面与色彩的结合，但是在教室电视机背景墙的后面，我们保留了色彩游戏这一概念。墙面的设计风格还是用蒙德里安的的特点红换蓝构图进行衍生改造，让孩子们继续在这一氛围中感受色彩的魅力。而这个墙面的周围我们也设计了“色彩间”这一区域，主要以玩色游戏为主。在这个区域中，我们投放了很多材料，可让孩子们进行吹画、印画、染画、刷画、吹塑画、毛线画、滚珠画和撒盐画等等活动。
主要活动：
本学期，我们将重点放在了色彩搭配上。班级内新开设了一个七色花甜品店。孩子们每个人都带来一盒超轻黏土，用来制作各种各样的甜品。有马卡龙、苹果派、烧仙草、木糠杯、提拉米苏等等。通过制作甜品的过程，孩子们对于色彩搭配的能力提升了非常多。而我们甜品店也会通过节日活动来产生一些季节限定，比如在中秋节，我们就用雪梨纸来制作蛋黄酥，秋天刚刚来临，我们就推出了纸杯蛋糕系列......孩子们不仅可以制作甜品，还可以设计纸杯。在纸杯蛋糕活动中，孩子们还制作一本菜单，并且每个人都参与到店徽的设计当中，最后投票选出了甜品店的店徽。这个区域正好也是我们班级“说画”专栏内容的实践
课题组有了新成员加入，邱晓璐老师一起加入到了课题的研究和实践。在这段时间内，我们的主要成果有，每月坚持上传书写两篇关于色彩游戏的研究和思考内容，并上传至新浪博客。论文《幼儿色彩游戏的开展与实施》发表于省级刊物《启迪与智慧》，论文《幼儿园色彩游戏的开展途径》发表于省级刊物《启迪与智慧》。论文《发现儿童色彩中的“语言”——“说画”活动对儿童语言核心经验发展的实践研究》发表于省级刊物《启迪与智慧》。
环境：
本学期，首先教室环境发生了变化。虽然没有像中班一样整个教室的风格都是点线面与色彩的结合，但是在教室电视机背景墙的后面，我们保留了色彩游戏这一概念。墙面的设计风格还是用蒙德里安的的特点红换蓝构图进行衍生改造，让孩子们继续在这一氛围中感受色彩的魅力。而这个墙面的周围我们也设计了“色彩间”这一区域，主要以玩色游戏为主。在这个区域中，我们投放了很多材料，可让孩子们进行吹画、印画、染画、刷画、吹塑画、毛线画、滚珠画和撒盐画等等活动。
主要活动：
本学期，我们将重点放在了色彩搭配上。班级内新开设了一个七色花甜品店。孩子们每个人都带来一盒超轻黏土，用来制作各种各样的甜品。有马卡龙、苹果派、烧仙草、木糠杯、提拉米苏等等。通过制作甜品的过程，孩子们对于色彩搭配的能力提升了非常多。而我们甜品店也会通过节日活动来产生一些季节限定，比如在中秋节，我们就用雪梨纸来制作蛋黄酥，秋天刚刚来临，我们就推出了纸杯蛋糕系列......孩子们不仅可以制作甜品，还可以设计纸杯。在纸杯蛋糕活动中，孩子们还制作一本菜单，并且每个人都参与到店徽的设计当中，最后投票选出了甜品店的店徽。这个区域正好也是我们班级“说画”专栏内容的实践