培优补差经验交流
三六班语文 张林清
又一次接手新的班级，又一次从零开始，这届孩子与往届不同，他们从一年级就是一个班的，从未经历过分班，而我也是他们的新老师。拿到学生名单的，照例是跟前任老师进交流学生情况，结合二年级的成绩确定了培优补差名单，制定了培优补差计划。经过半学期的学习，取得了一定得效果。
培优方面：
培优人员：宋昊轩、范恩熙
这两个孩子。宋昊轩是我们的小班长，各方面表现优异；范恩熙平时学习积极主动，上进心强。对于他们的培育，我从习惯和方法入手，教给他们的学习的方法。除了要求他们掌握课本知识外，还增加课外阅读量，使他们成为学习的“有心人”。阅读和积累是习作的根基，把积累的知识进行输出，变成小练笔。写作能力得到了提升。另外，训练他们的思维能力，多给他们机会，锻炼他们的能力，在课堂上如：让他们当当小老师，给大家讲题，充分展示自己的思维过程。既复习巩固了自己所学得知识，又锻炼了能力。
另外，平时的认真细心的态度也是需要注意的地方，经常跟优生谈心，寻找年级对手，帮他们树目标定任务，强化练习，要求准确率百分百。这些都极大的促进了优等生的成长，保证了培优的效果。
对于优生的培育，我的收获就是：
1、有针对性地布置一些有意义的作业。设计不同难度，有挑战性的练习。
2、根据教材内容及优生的爱好，设计一些探究性作业，综合性的作业，培养学生的探究能力和创新能力。
3、学有目标，找对手，在比赛中提升能力。增加优生的责任感和荣誉感。
辅差方面：辅困人员：申宇航、王梓旋这两个孩子。
经过观察，我发现这两个孩子困的原因是不一样的，王梓旋属于懒惰型，平时不喜欢动脑子，作业全靠看别人的来完成。申宇航属于负积累太多，基础不好，写十个字八个都是错的，多余这两个孩子，我采取的方法是不同的。为了纠正王子轩的懒惰，我跟他的家人达成共识，“盯、守、哄”，因为我们彼此不熟悉，刚开始是有效的，很快她就原形毕露了，怎么办呢，我把她喊过来跟他她谈心，告诉她学习的重要性，结合她喜欢跳舞和表现得性格，让她做了音乐课代表，带领女孩子们练习舞蹈，她很积极，一切都顺着
三六班语文 张林清
又一次接手新的班级，又一次从零开始，这届孩子与往届不同，他们从一年级就是一个班的，从未经历过分班，而我也是他们的新老师。拿到学生名单的，照例是跟前任老师进交流学生情况，结合二年级的成绩确定了培优补差名单，制定了培优补差计划。经过半学期的学习，取得了一定得效果。
培优方面：
培优人员：宋昊轩、范恩熙
这两个孩子。宋昊轩是我们的小班长，各方面表现优异；范恩熙平时学习积极主动，上进心强。对于他们的培育，我从习惯和方法入手，教给他们的学习的方法。除了要求他们掌握课本知识外，还增加课外阅读量，使他们成为学习的“有心人”。阅读和积累是习作的根基，把积累的知识进行输出，变成小练笔。写作能力得到了提升。另外，训练他们的思维能力，多给他们机会，锻炼他们的能力，在课堂上如：让他们当当小老师，给大家讲题，充分展示自己的思维过程。既复习巩固了自己所学得知识，又锻炼了能力。
另外，平时的认真细心的态度也是需要注意的地方，经常跟优生谈心，寻找年级对手，帮他们树目标定任务，强化练习，要求准确率百分百。这些都极大的促进了优等生的成长，保证了培优的效果。
对于优生的培育，我的收获就是：
1、有针对性地布置一些有意义的作业。设计不同难度，有挑战性的练习。
2、根据教材内容及优生的爱好，设计一些探究性作业，综合性的作业，培养学生的探究能力和创新能力。
3、学有目标，找对手，在比赛中提升能力。增加优生的责任感和荣誉感。
辅差方面：辅困人员：申宇航、王梓旋这两个孩子。
经过观察，我发现这两个孩子困的原因是不一样的，王梓旋属于懒惰型，平时不喜欢动脑子，作业全靠看别人的来完成。申宇航属于负积累太多，基础不好，写十个字八个都是错的，多余这两个孩子，我采取的方法是不同的。为了纠正王子轩的懒惰，我跟他的家人达成共识，“盯、守、哄”，因为我们彼此不熟悉，刚开始是有效的，很快她就原形毕露了，怎么办呢，我把她喊过来跟他她谈心，告诉她学习的重要性，结合她喜欢跳舞和表现得性格，让她做了音乐课代表，带领女孩子们练习舞蹈，她很积极，一切都顺着