四年级语文组2024—2025学年第一学期工作总结
2025-01-09 12:26阅读：
2024—2025学年第一学期四年级语文教研组工作总结
樊海霞
一学期的工作转眼已接近尾声,回顾一学期的教研工作,现总结如下:
1、让阅读成为生活的一部分
这学期，我们组很重视引导学生阅读。我们给学生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，学生们在老师的带领下，不仅阅读量提高了，阅读能力也得到了发展，阅读的积累也得到了展示。在近两个月里，学生对班级的“新朋友”——六和公益书籍，表现的热情极高，小小的书架前真可谓是“门庭若市”，这也是我们乐见的，孩子们极其喜欢这些书籍，我们也尽可能的给他们提供读书的时间和机会，让他们在书的海洋里尽情的遨游。让孩子们养成一有时间就阅读的良好习惯，真正的让读书成为孩子们生活中不可缺少的一部分。
2、积极开展教研活动、乐于参与校外培训活动
我们一直严格执行并落实每周的教研活动，每次教研我们组都会按时进行（除特殊情况外），在教研过程中我们会对课堂上学生出现情况进行研讨；对课堂上采用的办法进行研讨，相互学习取经；对某个有异议的知识点，进行商讨，找到最佳答案。有时为了增加课堂的兴趣点，我们还会在网上查找可用的ppt和一些补充资料，力争课上得完美。
这学期我和组内的几位老师还参加了校外的培训活动，培训期间我们从不懈怠，每次都能提前到达地点，遵守会场纪律，做到认真听课，课下能在讨论中积极发表个人见解，取长补短，不断提高教育教学水平。
3、加强业务学习，提高自身素质
开学以来，我们四年级语文教研组根据学校的安排，认真组织学习了《新课程标准》，认真学习学校的教育教学工作计划，制定出本组切实可行的教学工作计划。作为一名教研组长，时刻起好带头作用。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成了单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还积极参加各种教研活动，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标。特别是在公开课活动中，我组老师聚在一起，共同探讨每个环节，尤其对目标的制定我们很严谨，在这上面会耗费时间进行研讨，最终达成共识。然后通过试讲，不断完善教学设计，最终定稿。同时，我组老师还积极地参加学校听评课活动，每人听课都能达到35—40节，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质。
4、根据教材的特点，精准布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，不积压，并规范化。并在此基础上及时讲评，及时反馈。
存在的不足：
1、今年学生基础太差，而且学生两极分化现象很严重，这是困扰我们的最大问题。听说读写的能力还要在进一步挖掘和培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
2、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
3、今年学生的习作水平较低，习作中出错别字现象很是严重。
今后努力方向：
1、我们要不断地去学习，多读一些专业方面的书籍，开阔教育视野，更新教育理念，在实践中多反思。
2、今后要对学生的学与老师的教进行探讨，努力做到开放民主的教学模式，使我们的教育真正为学生服务。
3、组内老师集思广益，针对学生目前的习作状况，大家献计献策，商讨有效的指导方法。
一个学期不知不觉结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了我们发挥团队协作精神。
2024—2025学年第一学期期末工作总结
樊海霞
回首一学期的工作，有喜也有忧，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。漫长又布满期盼的一个学期马上画上圆满的句号，教学任务也即将告一段落，下面将本学期工作做以下总结，以求今后做得更好：
班级管理方面：
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门功课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，学会在课堂上记学习笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体，制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、做好学生工作，形成良好班风，组建班委会。
首先，要树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。这个集体就需要有一种集体主义精神，所以重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。
其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对不行的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话确有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。班委会组成后，加强对他们的培养和教育，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
二、多与学生沟通交流
在这一学期里，我找学生进行过多次的谈话，进行了多方面的交流及沟通。我们班上的大部分学生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我经常找学生进行深入地交流，了解学生是否有学习上或生活上的困惑，了解学生心理，对学生多进行鼓励教育，建立其自信心，维护他们的自尊心，引导他们全身心地投入到学习当中。
三、做好家校沟通
开学初，事情比较繁琐，为了家校联系工作顺利开展。就让每位家长都加了老师的微信，联系起来更加方便。这学期是我与家长联系最多的一个学期，比如，某个学生家庭作业没完成，我就会打电话或者发信息询问原因；某个学生近段学习状态明显懈怠，我也会与家长进行沟通，了解一些情况；某两个发生矛盾，必要时我也会与家长沟通，免得学生回家乱说话；如果某位家长对孩子的学习、生活等方面提出什么质疑或对我们工作的做法有不理解的地方时，我也会及时与他们进行沟通交流，所有家校工作不留“后遗症”，总的来说，这学期家长也是比较配合、支持我们的工作的，一学期来家校沟通工作取得了较好的效果，我们班级各项工作也得以顺利开展。
教学方面：
一、认真批改作业，进行知识查缺补漏措施，学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的查缺补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批面改，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。
二、开学初我就发现，今年大部分学生的书写都不能让我满意。往后我就着重培养学生的书写规范的意识。写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱还有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。我经常对学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”因此，我对学生的作业书写非常重视，要求也非常严格。在每节课学习生字时，都挑选出比较有特点的字，全班学生一起分析字的结构，具体分析完以后，再让学生写两遍。每次收回的作业及时批阅，并针对不同学生在作业本上的问题写上不同的评语，如“你的作业进步很大，如果字体再工整些就更好了”，“自己试一试女字旁的撇再长一点是不是更好看？”……为了对学生认真书写给予鼓励，我还给学生规定，连续三次作业得“特优”就可以奖励一颗星，这样学生们的劲头就更大了，都能尽自己的努力写好每次字词作业。经过一年训练，现在，绝大多数学生已经能自觉工整规范的书写，高质量地完成各科作业。
三、今年的学生悬殊太大，好的学生不多，差生不少。针对差生，我把这部分同学分为三组。第一组是有力量提高，但平常懒得动脑筋不好学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于力量不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，渐渐提高他们的成绩，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成绩就肯定会提高；第三组是纪律松散，底子又不好的同学。对这部分同学我进行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础。一学期结束，第一二组的同学有进步，第三组不明显。
存在问题：
1、培优辅差工作虽然有详细的计划，但是没有时间做保障，落实不是很好，没有达到自己想要的效果。
2、对于基础知识，多次让学生进行读背默，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生太高估学生能力，其实掌握的并不是很扎实。
3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。
4、班级管理还不够精细化，考虑不够周到，工作有时会感觉被动。
今后努力方向：
1、培优补差工作还需要有更优的方法，让学生产生主动学习的意愿和行为，而不是等待式的学习。
2、班级管理也要适合学生的特点，要常做常新，不断更迭，废除旧办法，吸纳新方法，让班级管理变得轻松起来。
3、在今后的教学中我们要注重立足课堂培养学生各方面的能力。
总之，在今后的工作中，我将继续努力，我会不断提高自己的班级管理和教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2024 -2025学年上学期语文学科工作总结
张亚娟
时光荏苒，转眼间四年级的语文教学工作已圆满结束。为不断总结工作中的经验教训，推进以后自身教育数学工作的进展，下面我将本学期的教育教学，班级管理等情况作以总结。
教学方面：
（一）取得成绩
教师应以课堂教学为核心，因此，我认真备好每一节课，结合教参和其它有参考价值的资料书，也会借助网上的优秀课堂案例，设计完善教学环节，将有价值，有深度的问题及时批注在课本上。上课时发现学生某些已学过的知识掌握不牢固时，就适当地及时进行补充复习让学生重新回忆已学知织的同时去拓展学习。
认真批改作业，在作业中摸清学情，对学生进行有针对性的指导和帮扶，不断优化教学策略，对问题进行透彻的讲评。注重培养学生的听、说、渎、写能力，利用多种途径夯实学生的基础知识，重视书写、朗读指导，注重口语交际训练和习作训练，全面提高学生的语文素养，学生的活言运用能力有所提升。有效激励学生阅读。在学生心中播下阅读的种子，认识到阅读的必要性，产生主动阅读书籍的兴趣，养成良好的阅读习惯。
本学期感谢校领导的信任，多次外出培训也让我收获满满，增长了很多见识。2024年7月我参加了六合公益童话寓言阅读研习营，深感此次研习活动不仅是对我阅读理解能力的锻炼，更是一次心灵深处的思考与探索。我们不仅锻炼了团队合作能力，还学会了如何倾听他人的意见和看法，如何在交流中达成共识。
2024.11前往实验小学参与六和“图书馆课程”之阅读素养的培训,此次培训让我明白语文的功能，不光是提高读写能力，最基本的是培养读书的习惯。就语文而言，鼓励多读书，别死抠教材教辅。阅读面宽了，视野开阔了，考试成绩不会差，而素质也会提升上去。深文是可以“浅讲”的。如果某一篇课文对多数学生的确太深，那么要求不妨就低一点。不要所有课文都细嚼慢咽，生怕留下哪些不懂。全都扣得那么精细，阅读量肯定上不去，语文素养也就无从谈起。
同月前往郑州市伊河路小学观摩了李博和郭文祥两位老师的课。令我印象最深刻的是郭老师的习作指导课。平时第四单元的习作，我的学生要么就是只会写与神话童话里的人物一起吃喝玩乐，要么就写不出神奇的想象，或者是没有具体的描写。听了郭老师的课，更深刻地明白了，不是学生学不会写，而是老师的引导不到位。郭老师并没有将习作方法灌输给学生，而是采用了“学生自我发现+教师顺学而导”的教学策略，真正做到“以学为中心”。教学过程中，巧妙地将这一单元语文要素与本次习作任务相结合，借助学习单，逐步引导学生思考、想象、交流、展示、评价、写作、修改。学生们在课堂上不仅学会了如何运用奇妙的想象来构思故事情节、塑造人物形象、表达思想感情等习作技巧；更在实践中体会到了学习的乐趣和成就感；学会了如何修改自己的习作，欣赏和评价他人的作品，实现了共同进步。
（二）存在的不足
1.对学生的情感理解还不够深入，需要更多的实践和经验积累。
2.平时课堂教学过多地注重如何去教，而忽略了学生的学。
3.授课过程中有时过分依赖多媒体的课件，希望孩子们学得轻松公。有时没有把握住度，倒成了“低效”的深堂。课堂中的评价方式太单一，没有自己的特色，不能很好地激励学生。
4.有时授课急于求成，为了完成教学任务，往往忽略了后进生的听课状态。使其参与课堂热情不够。
5、让学生带着问题阅读课本时，问题没置过大，提出的问题转为空泛，造成学生思維的障碍。
6.本学期的补差辅导情况没什么起色，个别学生变化不算太太。
7.学生写作水平需要提高，要有针对性的指导。
（三）努力方向
1.在教学工作中多积果、多反思，不断提高故学能力。通过多渠道提升个人专业能力，做到更好地方学生服务。
2.注重丰富自己的阅读，以身作则，用自身阅读去带动学生阅读。
3.多跟学生沟通，拉进与学生的距离，注重学生行为习惯地培养。
4.多向优秀教师学习，不断汲取经验，形成自己的教学风格.
5.注重课堂效率，关注学生的学习状态和个体差异，作业布置要适当，形式要多样化。
6.注重家校联系，加强自身基本功的训练。
二、班级管理方面
（一）卫生方面
1.按照上学期制定的卫生管理制度，班内卫生工作有序进行。
2.做好每天消毒，晨午晚检的工作、发现学生出现健康问题及时与家长联系。
3.关注学生的心理健康.经常与他们沟通交流了解他们内心所想，为他们提供心理支持和辅导。
（二）存在的不足
1.虽然也有在尽心培养班干部，但培养效果不够理想，没有起到很好的带头作用。
2.仍有个别学生行为习惯较差、桌兜做不到主动的整理。
3. 课间卫生需多加维护
4、个到学生心理问题有时发现不及时。
5.与家长沟通不够，还需改进。
今后努力方向，
1、及时与学生沟通交流，课下与学生做朋友，用心友流，发现心理出现问题的学生，及时帮他们疏通解决。
2.重点培养学生个人的行为习惯，从思想敬育开始渗违进而落实到实际中。
3.多向班主任学习，与班主任做好配合。
4.与家长做好沟通，获得家长信任，做好家校工作。
回首过去的工作，我深感自在教字中不断威，在与学生似面反动中做款了元邀勵性乐与感动，在來自工作甲、我將繼续望力，为学生的成长和发展负献大自己的力量
四二班 张亚娟
2025.1
2024——2025上学期语文个人工作总结
郭巧平
语文成绩:
一、提高教育、教学质量的做法
（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养
在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。
（二）灵活机动地处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性??收到了显著的教学效果。
（三）做好学生学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。”人们最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
（四）做好辅导转化工作
本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的'小测，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况，及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握基础知识和自主学习的基本功。
（五）拓展学生知识视野
语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读比赛。2、好词、佳句的收集、整理。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识，开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。
（六）突出各章节过关
本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题，及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生，我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
二、存在的问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。
3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、改进。
4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向
1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学好语文。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。
4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质量。
5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德及其行为习惯的培养。
6、教学实践中，要充分利用直观、形象的班级管理
成绩
一、思想教育工作
本班学生自律性太差，通过教育，不但学生增强了纪律性，同时也懂得了不少文明礼仪。
二、安全教育工作
大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，我们的学校特别重视安全工作。因此，我在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，经常利用周会课、晨会课等时间，给学生详细地讲述安全知识。
三、常规教育工作
本届学生受疫情影响，规则纪律性不好
1.
充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2.
合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
四、班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1. 课堂纪律：首先师生共同制定班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2.
班团纪律：为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
3.
课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
六、利用好班干部
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘
