2025-2026学年第一学期三一班期末工作总结
今年和51个孩子打交道，有收获的喜悦，也有需要改进的地方。教材的改动，作为班主任工作职责和语文教学实际，我在实践中探索，在反思中提升，现将其总结如下：
一、班级管理
取得的成绩：
1. 建立贴合三年级学生特点的积分制度，通过“小组周评比”，引导学生自主管理，班级学生的纪律性和课堂专注度比之前有显著提升。后又将感恩教育融入总结班会中，通过分享、便利贴的书写等形式，让学生“有爱就要勇敢表达”，同学之间主动关心帮助他人的行为增多了，班级里洋溢着“暖心”的氛围。
2. 与家长的沟通更有针对性，通过班主任工作记录，每月梳理家校沟通的问题，共性问题在班会课上集中处理，并积极倾听学生的观点；个性问题一对一沟通，一次不成两次交流，也取得一定的效果。如我班小白同学玩游戏现象比较突出，每次孩子爸爸反馈这个问题，我当时沟通后孩子又出现第二次，我再次给他讲游戏的利害关系，并表示自己会持续跟进结果。后来他在班会课上主动发言，表示自己已经戒掉游戏，不玩了，班里几个男生也随声附和也不玩游戏，那一刻，我觉得纠正学生的不良习惯就应坚定立场，持续关注，帮助他们改掉。
存在的不足及努力方向：
1. 本学期班里哭闹人数较多，导致校疏导学生心理问题较为突出。有的学生是完全适应了三年级的学习，但还有一两个孩子直到现在上学依然有情绪。今后对他要格外关注，他的课上课下，包括学习、生活等应和各任课老师结合，主动找他谈心并给予他一些排解情绪的方法，希望他能敞开心扉，克服自己畏难的情绪，身心都健康地学习！
2. 班干部培养力度不足，部分班干部缺乏管理方法，自主开展工作的能力有待提高。今后应鼓励班干参与到活动组织和纪律监督之中，提升他们自主管理的能力。
今年和51个孩子打交道，有收获的喜悦，也有需要改进的地方。教材的改动，作为班主任工作职责和语文教学实际，我在实践中探索，在反思中提升，现将其总结如下：
一、班级管理
取得的成绩：
1. 建立贴合三年级学生特点的积分制度，通过“小组周评比”，引导学生自主管理，班级学生的纪律性和课堂专注度比之前有显著提升。后又将感恩教育融入总结班会中，通过分享、便利贴的书写等形式，让学生“有爱就要勇敢表达”，同学之间主动关心帮助他人的行为增多了，班级里洋溢着“暖心”的氛围。
2. 与家长的沟通更有针对性，通过班主任工作记录，每月梳理家校沟通的问题，共性问题在班会课上集中处理，并积极倾听学生的观点；个性问题一对一沟通，一次不成两次交流，也取得一定的效果。如我班小白同学玩游戏现象比较突出，每次孩子爸爸反馈这个问题，我当时沟通后孩子又出现第二次，我再次给他讲游戏的利害关系，并表示自己会持续跟进结果。后来他在班会课上主动发言，表示自己已经戒掉游戏，不玩了，班里几个男生也随声附和也不玩游戏，那一刻，我觉得纠正学生的不良习惯就应坚定立场，持续关注，帮助他们改掉。
存在的不足及努力方向：
1. 本学期班里哭闹人数较多，导致校疏导学生心理问题较为突出。有的学生是完全适应了三年级的学习，但还有一两个孩子直到现在上学依然有情绪。今后对他要格外关注，他的课上课下，包括学习、生活等应和各任课老师结合，主动找他谈心并给予他一些排解情绪的方法，希望他能敞开心扉，克服自己畏难的情绪，身心都健康地学习！
2. 班干部培养力度不足，部分班干部缺乏管理方法，自主开展工作的能力有待提高。今后应鼓励班干参与到活动组织和纪律监督之中，提升他们自主管理的能力。