2025-2026学年第一学期
三四班语文学科工作总结
本学期，我担任三年级四班语文教师兼班主任。在学校领导的关心指导下，在各位同事和家长的大力支持下，我认真履行工作职责，积极探索教育教学方法，努力营造积极向上的班级氛围。现将本学期工作总结如下：
一、班级管理工作
(一)、主要做法与成绩(经验)
1、制度育人，推行积分管理
开学初制定了严格的班规班纪，整个学期严格按照此制度来管理班级，配合实施积分管理制度，将学生在校表现，作业完成，课堂参与，文明礼仪，值日劳动等方面纳入积分体系。每周公布积分情况，每月进行小结表彰，有效激发了学生的积极性和主动性。课堂上主动发言的同学增多了，作业拖沓。字迹潦草的现象减少了，同学之间互相监督的氛围愈发浓厚，班级纪律明显改善，集体凝聚力显著增强。
2、家校协同见实效，家长配合度高
本学期，班级家长配合度显著提升，形成了良好的家校共育氛围。与家长保持密切沟通及时反馈学生在校表现，通过一对一深度沟通。主动倾听家长的教育困惑与建议，让教育形成了强大合力。
(二)，存在问题与不足
1、问题生转化效果不明显：尽管班级整体风气良好，但班级内部问题学生的转化工作仍存在短板。个别学生存在学习习惯差，纪律意识淡薄，情绪不稳定等问题，如上课频繁走神，做小动作，作业长期拖欠敷衍了事，与同学相处时易发生矛盾冲突等行为。针对问题学生，我虽采取了单独谈心，制定个性化改进计划，与家长沟通协作等措施，但由于后续跟踪督促的持续性和针对性不足，导致这些学生的
三四班语文学科工作总结
本学期，我担任三年级四班语文教师兼班主任。在学校领导的关心指导下，在各位同事和家长的大力支持下，我认真履行工作职责，积极探索教育教学方法，努力营造积极向上的班级氛围。现将本学期工作总结如下：
一、班级管理工作
(一)、主要做法与成绩(经验)
1、制度育人，推行积分管理
开学初制定了严格的班规班纪，整个学期严格按照此制度来管理班级，配合实施积分管理制度，将学生在校表现，作业完成，课堂参与，文明礼仪，值日劳动等方面纳入积分体系。每周公布积分情况，每月进行小结表彰，有效激发了学生的积极性和主动性。课堂上主动发言的同学增多了，作业拖沓。字迹潦草的现象减少了，同学之间互相监督的氛围愈发浓厚，班级纪律明显改善，集体凝聚力显著增强。
2、家校协同见实效，家长配合度高
本学期，班级家长配合度显著提升，形成了良好的家校共育氛围。与家长保持密切沟通及时反馈学生在校表现，通过一对一深度沟通。主动倾听家长的教育困惑与建议，让教育形成了强大合力。
(二)，存在问题与不足
1、问题生转化效果不明显：尽管班级整体风气良好，但班级内部问题学生的转化工作仍存在短板。个别学生存在学习习惯差，纪律意识淡薄，情绪不稳定等问题，如上课频繁走神，做小动作，作业长期拖欠敷衍了事，与同学相处时易发生矛盾冲突等行为。针对问题学生，我虽采取了单独谈心，制定个性化改进计划，与家长沟通协作等措施，但由于后续跟踪督促的持续性和针对性不足，导致这些学生的