郭沫若天才的由来
中耀
许多家长都相信天赋和天才，我们不能说天赋、天才对孩子的成才没有关系。但是，更重要的是后天对孩子的教育；是孩子自身对学习有兴趣并能主动的刻苦学习。仔细的考察那些所谓的“天才”，他们所取得的辉煌成就，无一不是与其所受的教育和自身刻苦分不开的。
郭沫若是公认才华横溢的人，既是诗人、剧作家，又是考古学家、古文字学家、历史学家和政治家……他在上述方面都取得了很高的成就。我们详细考察他才能的由来，对我们正确理解天才的问题会有些帮助。
郭沫若1892年出生在四川嘉宝沙湾镇，有两兄、两姐，他自己说还死过两姐一兄，他当是母亲的第八产。
母亲原是官宦人家的小姐（父亲曾任过两任县长，后来升为州官，但苗族起义时被杀害，从而家庭衰落）她是下嫁到郭家的。
郭的祖父原是跑码头的，因家境不好，排行老五的父亲13岁就去当了学徒。母亲在家与妯娌三人轮流洗衣、做饭，为此，不得不常常被着孩子干活……父亲后来开了油坊、酒坊，家业逐渐有了恢复，日子逐渐好过了。
母亲幼时就沦为孤儿，没机会读书，但终是出身“书香门第”，耳濡目沾的识了一些字，会背一些唐诗，也知道知识的重要。所以，自己有了孩子后，就从小教育他们。郭沫若比哥哥姐姐占便宜的是，那时郭家的经济状况已经有了好转，母亲已经不再终日的操劳，教孩子的时间相对就更多一些。
母亲教给郭沫若很多诗，其中郭沫若记得最深的是：“淡淡长江水，悠悠远离情。落花相与恨，到地也无声。”启发郭沫若想上学的是母亲教他的一首儿歌：“翩翩少年郎，骑马上学堂。先生嫌我小，肚里有文章。”他本来还没到上学的年龄，可是受儿歌的鼓舞，他非要上学不可，后来终于得到了父亲的允许（看起来儿歌对孩子有很好的教育鼓舞作用）。就是这种教育，培养了他那股勃
中耀
许多家长都相信天赋和天才，我们不能说天赋、天才对孩子的成才没有关系。但是，更重要的是后天对孩子的教育；是孩子自身对学习有兴趣并能主动的刻苦学习。仔细的考察那些所谓的“天才”，他们所取得的辉煌成就，无一不是与其所受的教育和自身刻苦分不开的。
郭沫若是公认才华横溢的人，既是诗人、剧作家，又是考古学家、古文字学家、历史学家和政治家……他在上述方面都取得了很高的成就。我们详细考察他才能的由来，对我们正确理解天才的问题会有些帮助。
郭沫若1892年出生在四川嘉宝沙湾镇，有两兄、两姐，他自己说还死过两姐一兄，他当是母亲的第八产。
母亲原是官宦人家的小姐（父亲曾任过两任县长，后来升为州官，但苗族起义时被杀害，从而家庭衰落）她是下嫁到郭家的。
郭的祖父原是跑码头的，因家境不好，排行老五的父亲13岁就去当了学徒。母亲在家与妯娌三人轮流洗衣、做饭，为此，不得不常常被着孩子干活……父亲后来开了油坊、酒坊，家业逐渐有了恢复，日子逐渐好过了。
母亲幼时就沦为孤儿，没机会读书，但终是出身“书香门第”，耳濡目沾的识了一些字，会背一些唐诗，也知道知识的重要。所以，自己有了孩子后，就从小教育他们。郭沫若比哥哥姐姐占便宜的是，那时郭家的经济状况已经有了好转，母亲已经不再终日的操劳，教孩子的时间相对就更多一些。
母亲教给郭沫若很多诗，其中郭沫若记得最深的是：“淡淡长江水，悠悠远离情。落花相与恨，到地也无声。”启发郭沫若想上学的是母亲教他的一首儿歌：“翩翩少年郎，骑马上学堂。先生嫌我小，肚里有文章。”他本来还没到上学的年龄，可是受儿歌的鼓舞，他非要上学不可，后来终于得到了父亲的允许（看起来儿歌对孩子有很好的教育鼓舞作用）。就是这种教育，培养了他那股勃