热爱劳动从我做起——2019年高考全国语文卷作文
2026-01-30 11:38阅读：
热爱劳动 从我做起——2019年高考全国语文卷作文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【训练方向】驳论文写作技巧
【写作问题】
一、定义不准确。从材料的“夙兴夜寐，洒扫庭内”，以及同学的不理解、不愿意劳动（“劳动的事，以后可以交给人工智能”“劳动这么苦，这么累”），“身边同学不尊重劳动”，“提倡热爱劳动”可知道，材料中的“劳动”应该指体力劳动——又苦又累又不够高级，某些人才会不尊重——不是指“脑力劳动”（商界精英、IT精就是用脑赚钱，应该没人会嫌弃吧），更不是指“学习”（大家都是“学习者”，谁会不尊重自己的“学习”？）
二、有“破”无“立”。驳论文要破立结合，如果没有“立”（具体、准确指出体力劳动的意义价值），就无法完成材料中的最终任务“写一篇演讲稿，倡议大家热爱劳动，从我做起”。
三、重“立”轻“破”。材料显示，现实生活中，一些同学不理解劳动，不愿意劳动。“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”“劳动这么苦……花点钱让别人去做好了！”那么，文章重点是要批判、驳斥这些不理解、不尊重劳动的观点。这些观点是有其思维逻辑的（因果关联），所以在写作时必须批判这种思维逻辑。但是，同学们在写作时，只是通过三种错误观点引出一两句的批判，然后重点讲“劳动”的意义（培养吃苦耐劳美德、意志力，责任感，奉献精神，等等），而不去重点批判“因为我有钱，所以我不需要劳动”这类错误认知（有何后果）。这种写法类似于：当某
人说“因为我有钱，所以我不需要劳动”，你就长篇大论说“劳动的意义多大多大”——隔靴搔痒，说话没有针对性，小心对方怼你一句“老子就是有钱，就不想劳动”。
【师生作文】
热爱劳动，从我做起
朱健文
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
劳动，两个力字，本意就是人动起来，花费很多力气去干某件事，古时候就是指体力劳动——农业、手工业劳动。后来泛指各种工农商的工作，也包括脑力劳动。下面我要谈的是体力劳动不可丢。
学习很忙，没空劳动！这是一个偷懒的借口，学习的知识再好，都无法直接转为物质财富，唯有劳动可以！学习很忙，当然劳动时间会被减少，但不能因此完全丢掉劳动，包括简单的家务劳动。这是我们人类的生存基本能力。别以为我们靠着读书就能出人头地，所以就不需要劳动。这是大错特错！苏轼很聪明好学吧，官也做得很大吧，一朝被贬，能让他在黄州生存下去的不是知识，而是体力劳动能力（种菜，烹饪）——东坡居士就是这么来的。领导人告诫我们要有“底线思维”，今天的世界不太平，军事危机、金融危机、疫情随时都可能出现，我们不要幻想着我们总能生活美满，必须有一个兜底计划或绝地生存的能力。作为一名学生，学习之余我们必须培养一定劳动技能，为将来身处逆境做好打底的准备。
有新科技代劳，何必劳动？持有这个观点的同学，建议你们看看经典科幻片《机器人总动员》。在电影里，因为环境被破坏，人类被迫迁移到太空飞船中。在那里人类依赖科技生存，天天躺在科技床上，连走路的能力都退化。人类的一切都被机器人控制。当机器人意识到有人不服从管理时，机器人便会阻止他。这便是人类依赖科技进而丧失劳动能力的下场，这种魔幻的情节在生活中已经初现端倪，比如人类足不出户可以学习、赚钱、娱乐、交友、旅游、购物、订餐、看医生，人类几乎不需要体力劳动。如果突发一场全球性的战争或疫情，横扫一切物质文明，那时候的我们能否活下去呢？这不是危言耸听。所以，在高科技时代，我们不要被其便利所蒙蔽，必须居安思危，必须通过劳动来掌握一定生存技能。
至于“我有钱，我可以请别人代劳”，有钱似乎可以不用劳动。但是，你能否保证你永远有钱请别人代劳吗？就算你永远有钱，那有没有可能出现你给钱却请不到人的情况（如疫情时）？你是不是瞧不起劳动者？没有亲历劳动之苦的人，是很难尊重劳动者的，包括那些原是劳动者后来因为富有而远离劳动的人。不尊重劳动的风气一泛滥，整个社会就会世风日下，道德沦丧。比如唐代诗人李绅，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这是他年轻时的成名作，一旦做了高官，远离劳动，便穷奢极欲起来。所以，热爱劳动，是一种保持基本生存能力的体现，也是一种锤炼质朴而善良品格的体现。
综上所述，劳动是人类基本的生存技能，无论在什么时候都不能丢弃！作为未来的接班人，劳动要从我做起，从现在做起！我的演讲完毕，谢谢大家！
（1055字）
以劳育心，以行筑梦
高二（8）班 陈芯怡
亲爱的老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《以劳育心，以行筑梦》。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富与幸福的源泉。然而近来，“学习太忙，劳动太占有时间”“科技进步那么快，以后可以交给人工智能”“劳动又苦又累，花钱请人代劳就好”等声音却时有耳闻。这些看似“务实”的论调，实则是对劳动的误解与矮化。
首先，“学习太忙，劳动太占时间”是将学习与劳动对立的短视之见。“知行合一”，书本知识若不经过实践淬炼，终究是纸上谈兵。擦拭教室玻璃窗时，我们体会“一屋不扫何以扫天下”的责任，也会让紧绷的大脑在专注劳作中得以放松；养护绿植时，生物课上的光合作用不再是抽象公式，而是眼前鲜活的生命律动。劳动是学习的延伸与深化。
其次，寄望“人工智能替代劳动”是对人类价值的误判，AI确实能替代部分机械性劳动，但劳动的本质不止于“完成任务”。为家人烹饪翻炒，是一种传递关爱；参与志愿服务时，一言一语、一行一为彰显担当；实验室里反复的实验，每一次尝试都是对真理的探寻……这些劳动蕴含情感、责任与创造，是AI无法复制的内核。如果将劳动权全权拱手交予机器，我们失去的不仅是动手能力，更是在劳作中与他人联结、与社会互动、突破个人能力的机会。
再者，将劳动视为“苦累负担”、花钱请人代劳，并非不可，但若长期如此，却会缺失劳动带来的精神肥料。体力劳动虽带来疲惫，却能浇灌出成就感，身心的成长；亲手整理书桌的清爽，为父母捶背的幸福感，这些都不是金钱能衡量的。古人云：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话虽然是针对统治者的，但对于青少年来说一样具有重要意义。一味追求安逸，不但让我们身体脆弱，还会让精神更脆弱，唯有在劳动中锤炼意志，才能为直面人生风雨充上力量。
劳动是刻在中华民族骨血里的传承。在科技飞速发展的今天，我们更需要重新审视劳动的价值——它不仅是谋生手段，更是修身途径、圆梦基石。让我们以劳育心，在汗水中涵养品德，以行筑梦，在实践中成就未来。
我的发言完毕，谢谢大家！
（814字）
劳动，从你我开始
高二（8）班 陈家冕
亲爱的同学们：
大家好！在今天演讲开始之前，我想先问大家一个问题：平时在家中你会主动做家务吗？请大家细细回忆，如果涌上脑海的是你因学习要务重而推却做家务的场景，那么请听我道来。
当我们下意识因为学习忙而推却劳动时，我们应当停下来反思：我们学习是为了什么？有的人说，是为了找到个好工作；有的人说，为了实现自我价值。不管是现实主义还是理想主义，不管是追名逐利还是淡泊名利，以上都是个人为了自我发展而作出的选择，有差异，但其核心与本质不变的是：为了自己而劳动着。试想，我们没日没夜地奋斗、学习，却从不锻炼自我必需的生活技能，我们做得出圆锥曲线、电磁叠加的大题，却不会安装一个小小的家用灯泡；套得了公式，却套不了一床被子，那么这种学习又是为何服务？本就是为了自我生存发展的学习，却正因它而排挤了培养生存、发展能力的时间；本就是为了劳动的学习，却偏偏阻碍了劳动，这不正是本末倒置吗？因此，请放下口中那冠冕堂皇的借口，真正地为学习去开创一条新路。只有将劳动和学习有机结合，学习才真正将拥有了意义。
或许有同学会想，当今科技改变生活，让机器人来代替我们劳动，这不效率更高吗？非要我们亲力亲为？还有，我家有钱，花钱让别人干活，这样也不行？是的，我们不得不承认在当今时代的快速发展下，社会分工更精细，机器人代替人类工作更是势不可挡，可我们也必须认识到：在越来越机器化的时代，我们越要坚守作为人的独有生命体验。无论是机器人代劳亦或雇佣别人做工，我们得到的“省力”越多，我们失去的也必定更多。可能我们不必再像从前那样花费很多时间去照看植物，而我们失去的是见证生命绽放的可贵记忆；我们不必再亲自整理房间，但我们失去的是在归纳清洁中与自己对话、给自己呼吸的时间和空间。当一切都高速地向前推进，我们伸手一抓，又能留下什么？我们能够留下的，只有一次次虽笨拙但慢慢进步的尝试，只有亲身体验的真切实践。作为最独特的自我，最应该给自我留下生命的痕迹。而这，只有通过劳动才得以实现。借助外物之力，虽快而并不能长久；以自我之力，虽行慢而至远。
人类生来便注定只有自己能陪自己走完一生的旅途，自我的学习发展与生命体验，都必须由自己去承担。同学们，劳以养德，勤以拓路，愿我们都用自己的双手去创造独属于自己的生命之路。劳动，从现在开始，从你我开始。
我的演讲结束，谢谢大家！
（959字）
