【读《无知的博弈》有感】
教育信号理论（A Michael Spence，2001年诺贝尔经济学奖）认为，更有能力的人读书的成本（包括金钱、时间和心理的代价）通常更低，而能力越低的人读书的成本通常更高；于是，高能力的人有动力去获得高学历来作为传递自己高能力的信号；低能力的人由于更高的边际教育成本而难以模仿高能力；因此，雇主可以通过学历来推断求职者的能力水平并支付不同的工资。
按照教育信号理论的观点，没能接受高等教育表明一个人的低能力。高校大幅扩招的直接后果是，接受过高等教育并不能表明一个人具备高能力，既然大学生平均质量下降了，雇主便不能通过高学历来推断个人是否具有高能力。于是雇主们倾向于支付给他们更低的工资。高等教育信号因扩招而日益模糊，大学毕业生起薪不断下降也就不足为奇。
同样，MBA学位其实也是一个信号。在一些机构发布的薪酬调查中，薪酬排名从低到高排列依次是：小学毕业、中学毕业、大学专科、学士学位、硕士学位、博士学位、MBA。博士所受的教育和人力资本高于MBA，但他们的薪酬却不及MBA；而且，许多高校的MBA学习环境（任课教师、相关教学资源）都与学术型研究生共享，但凭什么MBA薪酬就远高出学科型硕士呢？对此，一种合理解释是，MBA的高昂学费本身就是一种筛选机制，会赚钱的人才能交得起MBA学费，它筛选出了更有赚钱能力的人来获得MBA学位。说明MBA学员本身就是更具经营头脑和赚钱能力，所以雇主就可以通过MBA学位来推断个人的经营和赚钱能力。
将高等教育视为信号的观点，有助于强化人们对于高等教育价值的认识。
教育信号理论（A Michael Spence，2001年诺贝尔经济学奖）认为，更有能力的人读书的成本（包括金钱、时间和心理的代价）通常更低，而能力越低的人读书的成本通常更高；于是，高能力的人有动力去获得高学历来作为传递自己高能力的信号；低能力的人由于更高的边际教育成本而难以模仿高能力；因此，雇主可以通过学历来推断求职者的能力水平并支付不同的工资。
按照教育信号理论的观点，没能接受高等教育表明一个人的低能力。高校大幅扩招的直接后果是，接受过高等教育并不能表明一个人具备高能力，既然大学生平均质量下降了，雇主便不能通过高学历来推断个人是否具有高能力。于是雇主们倾向于支付给他们更低的工资。高等教育信号因扩招而日益模糊，大学毕业生起薪不断下降也就不足为奇。
同样，MBA学位其实也是一个信号。在一些机构发布的薪酬调查中，薪酬排名从低到高排列依次是：小学毕业、中学毕业、大学专科、学士学位、硕士学位、博士学位、MBA。博士所受的教育和人力资本高于MBA，但他们的薪酬却不及MBA；而且，许多高校的MBA学习环境（任课教师、相关教学资源）都与学术型研究生共享，但凭什么MBA薪酬就远高出学科型硕士呢？对此，一种合理解释是，MBA的高昂学费本身就是一种筛选机制，会赚钱的人才能交得起MBA学费，它筛选出了更有赚钱能力的人来获得MBA学位。说明MBA学员本身就是更具经营头脑和赚钱能力，所以雇主就可以通过MBA学位来推断个人的经营和赚钱能力。
将高等教育视为信号的观点，有助于强化人们对于高等教育价值的认识。