一、编好导学案。精心编制导学案，导学案达标就等于成功了一半。分享成功高中几位老师的观点和做法：
甲：二轮复习导学案要根据学情、一轮复习质量和二轮复习目标编制。首要着力点就是解决好一轮复习“夹生饭”的问题，把会的变成对的。在消化吸收巩固的基础上进行拓展，与高考接轨。
乙：导学案的编制要“精”。二轮复习的关键是导学案的制作，如何制作导学案？依据学情，对一轮复习中未解决的夹生饭进行处理并解决，再从近3年高考题和模拟题中挑选适合中等生的试题，重点以B类题为主。
丙：市面上流通的教辅资料明显不符合中等生学情，一味地拿来主义，只会让学生的努力付诸东流。老师教的辛苦，学生学的痛苦，最终成绩惨不忍睹。所以我们必须发挥集体智慧，多动脑筋，编制符合学情的高质量的导学案。学案内容主要以一轮复习遗留的30%左右的夹生饭为基准，在此基础上，根据学情，增加适量的近三年的高考模拟题和与甘肃省教育水平相当省份的高考真题，避免出现较难的浙江卷，山东卷等，做到合理分层，让各层次学生都学有所获。优等生能吃饱，学困生能消化，以真正学会为目的，不达目的不罢休。
丁：编好高质量的导学案是教学的核心。要求符合学情，控制好量，精准选题，分层设计。
二、上好预习课，汇总存在的问题，精准掌握学情，为正课做好准备。分享几位老师的观点和做法：
甲：严格落实学案制教学。预习课完全交给学生，四十分钟完成预习内容，五分钟核对答案，剩下的十五分钟，预习完成的学生可以超前做次日正课的题，预习有问题的学生继续讨论解决问题。预习学案要全批全阅，汇总得分率在30%-75%之间的题，具体到人。
乙：预习课先做题，试题主要来自于一轮的夹生饭，需要35分钟，然后分组讨论。
甲：二轮复习导学案要根据学情、一轮复习质量和二轮复习目标编制。首要着力点就是解决好一轮复习“夹生饭”的问题，把会的变成对的。在消化吸收巩固的基础上进行拓展，与高考接轨。
乙：导学案的编制要“精”。二轮复习的关键是导学案的制作，如何制作导学案？依据学情，对一轮复习中未解决的夹生饭进行处理并解决，再从近3年高考题和模拟题中挑选适合中等生的试题，重点以B类题为主。
丙：市面上流通的教辅资料明显不符合中等生学情，一味地拿来主义，只会让学生的努力付诸东流。老师教的辛苦，学生学的痛苦，最终成绩惨不忍睹。所以我们必须发挥集体智慧，多动脑筋，编制符合学情的高质量的导学案。学案内容主要以一轮复习遗留的30%左右的夹生饭为基准，在此基础上，根据学情，增加适量的近三年的高考模拟题和与甘肃省教育水平相当省份的高考真题，避免出现较难的浙江卷，山东卷等，做到合理分层，让各层次学生都学有所获。优等生能吃饱，学困生能消化，以真正学会为目的，不达目的不罢休。
丁：编好高质量的导学案是教学的核心。要求符合学情，控制好量，精准选题，分层设计。
二、上好预习课，汇总存在的问题，精准掌握学情，为正课做好准备。分享几位老师的观点和做法：
甲：严格落实学案制教学。预习课完全交给学生，四十分钟完成预习内容，五分钟核对答案，剩下的十五分钟，预习完成的学生可以超前做次日正课的题，预习有问题的学生继续讨论解决问题。预习学案要全批全阅，汇总得分率在30%-75%之间的题，具体到人。
乙：预习课先做题，试题主要来自于一轮的夹生饭，需要35分钟，然后分组讨论。