基于核心素养，提升写字教学能力——孙兴化名师工作室举行第二次活动
2023-05-21 10:25阅读：
最美人间 
四月天，不负春光与时行。
4月12日下午，孙兴化名师工作室在水头三小录播教室开展了“基于核心素养，提升写字教学能力”的研讨活动。
孙兴化名师工作室全体成员以及水头三小教师代表参加了本次活动。本次活动还特别邀请了新城小学陈贵老师进行点评和指导。
水头三小杨晓艳老师带来的是一年级展示课——《棉花姑娘》。根据本文的特点，杨老师把教学的重点放在学生体验情感，指导朗读上，让学生自己体会课文角色的内心世界，读好请求、惊讶等语气。这一点正体现了《新课程标准》中指出的：“各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”低年级的语文教学知识点是简单的，但是让学生掌握基本知识是有难度的，所以老师的
课堂设计是相当重要的。杨老师注重低年级的生字教学和教师的情绪带动，将自己和学生融入课堂，注重学生的情感体验，无疑是一堂精彩的课。
随后，孙兴化名师工作室学员每人上交一首粉笔字或硬笔书法的古诗作品，由新城小学陈贵老师进行点评。精彩而又专业的点评过后，陈贵老师从“了解自身的书写状况、目前小学低年级写字教学中存在的问题、帮助孩子写好字我们能做什么、联系生活感悟写字与实践”四个方面展开分析低年级写字教学的评价方式。陈贵老师提到，“打铁还需自身硬”，教师规范、漂亮的板书或范写本身就是最好的字帖，对学生的作用是其他任何形式都无法比拟的。教师每一次上课板书时，都应注意调整站姿，要能让学生看清楚每一笔、每一画的书写过程，以及字的笔画顺序、字的间架结构，必要时还需要用语言描述和讲解。即使在作业批改中，教师的书写也不能随意，应该成为学生书写的范例，让学生受到“润物细无声”的影响。工作室成员听完纷纷表示受益匪浅。
