本次听评课活动是余洋老师执教《学写留言条》。《学写留言条》是二年级上册的第二次写话，又是应用类文体写话，具有综合性、实用性、工具性等特点。本文以《学写留言条》一课时教学为例，就如何创建应用类写话教学灵动课堂，激发低段学生写话兴趣进行实践与研究。
余老师这节课分为如下几个板块：创设情境，明确作用；出示范例，学写留言条；自主练习，再写留言条；总结提升，鼓励运用。作为应用文体的留言条，具有一定的写作格式。这是本节课教学的重难点。余老师精心设计教学活动，突破教学重难点。先组织学生学习小新写给老师的留言条，初步了解留言条的格式。接着，余老师将这份留言条的内容，拆分成了