1.日常生活环境创设：
（1）气象角布置：在气象角张贴大张的天气记录表。
（2）自然角的布置：丰富班级自然角，引导幼儿持续、细致地观察植物的生长变化过程，用数字、图画或其他符号记录自己的发现，并与同伴交流。
2.主题环境创设：
（1）春天主题装饰：运用多种材料表现春天的花草树木和小动物，营造春意盎然的班级环境。
（2）春日氛围融入：使用绿色卡纸或彩纸等制作绿叶、小草等春天的植物，营造出春天的清新氛围。
（3）互动性环境布置：在墙面布置《一棵树的变化》记录本，引导幼儿长期观察一棵树的生长变化并进行记录。
3.区域环境创设：
1.阅读区：在区域中投放小蝌蚪生长图以及蚕宝宝生长图，引导幼儿自制相关故事书，展示在墙面上。
2.美工区：美工区布置幼儿搜集的春季美食图片、用轻黏土做的美食作品。
3.建构区：投放美丽的公园图片、拱桥范例、大型积木。幼儿根据参考图片或自己的已有经验设计并搭建春日公园。
（1）气象角布置：在气象角张贴大张的天气记录表。
（2）自然角的布置：丰富班级自然角，引导幼儿持续、细致地观察植物的生长变化过程，用数字、图画或其他符号记录自己的发现，并与同伴交流。
2.主题环境创设：
（1）春天主题装饰：运用多种材料表现春天的花草树木和小动物，营造春意盎然的班级环境。
（2）春日氛围融入：使用绿色卡纸或彩纸等制作绿叶、小草等春天的植物，营造出春天的清新氛围。
（3）互动性环境布置：在墙面布置《一棵树的变化》记录本，引导幼儿长期观察一棵树的生长变化并进行记录。
3.区域环境创设：
1.阅读区：在区域中投放小蝌蚪生长图以及蚕宝宝生长图，引导幼儿自制相关故事书，展示在墙面上。
2.美工区：美工区布置幼儿搜集的春季美食图片、用轻黏土做的美食作品。
3.建构区：投放美丽的公园图片、拱桥范例、大型积木。幼儿根据参考图片或自己的已有经验设计并搭建春日公园。