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家长老故：从围棋胜负之道看家庭育儿之道

2011-07-21 12:38阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1323711721

家长老故：从围棋胜负之道看家庭育儿之道
梦里江河的话：
这个“老故”，就是两三年前在巨人小升初论坛上风生水起的某名校学生家长，网名唤着“故地重游”。他那套关于教育的“地主贫农理论”，很粗暴，也很深刻，和他那个头像“拿冲锋枪的甘道夫”真的好般配啊。
那年和“故地重游”一块儿在巨人小升初论坛呼风唤雨的家长真不少，我很喜欢的还有“可怜父母心”、“猫玩线团”和“格里高利”等等。虽然我不在那儿发言，但他们的言论常引我思辨。现在这些人都离开那个论坛了，此情虽可成追忆，叫人如何不惘然啊。
现在老故开博客了，专谈育儿，大好事啊。我赶紧“关注”了他，并希望更多人“关注”他，从而诱惑他写出更多的特色好文来。
这次转贴他的三篇博文，更多的文字和图片就得去他的博客里找了，链接如下：
http://blog.sina.com.cn/u/2200697413


老故博文之一：
胜负之道
(2011-07-06 12:55:52)

下围棋很纠结人之处，往往是胜负输赢，因为人人都想赢。但按棋理，就没有能赢棋的方法，只有不败的方法。

一局棋里需要下很多步棋，每一步都是一次选择。对于绝大多数的选择（某一步），当局者只能下正着。正着，也叫本手，意即堂堂正正的着手，是合理的、不败（不招致损失）的着手。为什么不下克敌制胜之招而只下正着呢？因为此时并无胜机，所以要做的就是不败。强行去“制胜”的结果，通常是不仅没下出正着，反而下出了劣着、俗手、恶手，招致损失，等于向失败靠近了一步。

下围棋时要做的，就是用正着一步一步简单地推进。但，在不断运动变化着的局势中，总会在某一特定场合、某一特定瞬间里，出现特定的机遇。此时要依靠敏锐的棋感和缜密的计算抓住战机，随机应变地下出只在“本特定场合”下成立的出奇制胜之妙手（向胜利靠近一步）。

这个奇正原理往往也会在很多领域中体现，先堂堂正正地出师，在变化中适度调整并保持着“随机应变”的状态，时机一现便避高趋下、避实击虚，即所谓“始以正合，终以奇胜”。
孙子曰：先为不可胜，以待敌之可胜。

但正着并不是很容易就能掌握的，与正着（本手）和妙手相对应的，是俗手和恶手。笔者手中正拿着一本沈果孙先生在二十余年前的著作，其中对“俗手”是这样解释的：
==============
什么是俗手？
俗手就是幼稚的、似是而非的着手。俗手大多会在无形中给你带来无偿的损失。俗手不同于恶手，恶手的性质更严重，损失明显。但恶手的危害反而不如俗手来的大，因为恶手是易于纠正的，吃一堑可以长一智；而俗手，由于它的似是而非，使你不易察觉，因而不容易纠正。
“俗手”与“正着”一样，也是可以根据棋力而有宽紧度的。有些棋在高手眼里是俗手，但对于低水平的棋手来说，还可以不去苛求。
严重的俗手，却又与恶手相接近了。越是近似恶手的俗手，越容易纠正；越是近似正着的俗手，越容易被忽略。
===============

故最强大的制胜之法，就是围棋十诀之第一条：不得贪胜。
胜负之道，即平常心之道！
下围棋，只有控制住贪胜之心和自身情绪，才能真正获得其它视角，走向胜利。



老故博文之二：
从游泳看育儿
(2011-07-08 11:52:18)

最近每天都去游泳，年轻时虽不常游，但现在却几乎成了最适合我的锻炼方式。

言归正传，这两年我越来越爱思考育儿问题，于是对一些现象比较上心。
昨天有个事情是这样的，一个十一二岁的女孩想来深水池，工作人员要求她先要测深水，需要看着她游200米。家长此时就犹豫了，说孩子虽然上过两次游泳班，但最多只连续游过几十米，觉得她游不下来。我正在池边休息，就鼓动那女孩“你就测一把试试呗，干吗不测？一咬牙没准就成了呢，你看深水这边得水多好看啊”。看得出女孩也有些动心，但最后她还是顺着家长的意思没去测深水。
非常遗憾，她的家长这次没能下出“正着”（在我眼中育儿之道与棋理相通，关于妙手、正着、俗手、恶手见《胜负之道》）。
此时家长的“正着”，应该充分利用她想进深水区的这一次“动机”，鼓励她去测试（即使明知她不会成功），家长的投入仅仅是跑趟腿去买张10元的测试票而已。
【可能结果一】：她去测了，但游到一半因体力不支而放弃。此时要笑容满面地把她拉上来，不要有丝毫对“结果”的在意，对她说“过瘾吧，咦？看来以后再想来深水游时，咱买张测试票不就行啦”。她可能对这次的“不成功”略有遗憾和挫折感，但这些感受应只来自于她的活动本身，而不应对家长的期望负责（所以，家长一开始就不要表现出任何对“结果”的期望，只需对她的行动表示出赞赏）。
【可能结果二】：她自己犹豫后放弃测试，此时不宜过份鼓励她去测试（否则等于是诱导她今后不向家长表露自己的“动机”），带她回到浅水区，她并没有遗憾和挫折感。实际上，她已经理智地处理完了自己的一件事情。
【可能结果三】：她测了，而且还竟然完成了！这个结果当然最好处理了，可以鼓掌、翘拇指、大声说“干得漂亮！”、或一起到饮食区庆祝一下。此时还可借着兴头，让她自己去办那些深水证手续。

总而言之，“正着”的着眼点是培养积极心态，提高小孩的精气神，无论出现哪种变化都将成为“不败”的结果。

如同下图局面中执白的小孩此时下A还是B，单就这一盘棋而言可以通过计算得到正解，只是一个技术问题。但教练的视角与对局者不同，最值得关注的不是本局的胜负，也不是提高他的计算能力，而是引导他敢于去下自己还计算不清的棋（无论下了A还是B），在摸索中提高棋力，这会决定更长远的“胜负”。即：唯一关注的，是心态。
态度决定一切！



老故博文之三：
家长引导孩子时的“一招鲜”
(2011-07-19 10:10:21)

小区里有一五年级小孩，前几天去参加中学组织的活动，家长就来问我知不知道学校将会考察什么，难不难等等（我当然什么都不知道）。
我就说，他去考试你有什么可紧张的呢？
他说，当然紧张，要是考好了就直接上XX中，考不好还要上六年级，还要小升初。
我又说，那您老在这儿紧张又有什么用呢？
他说，情不自禁啊。

这就是一种常见的“局面”：小孩去做一件事情，家长在关注“结果”。

按棋理，家长此时不关注“结果”是正着。
下围棋的小孩都是想赢的（《胜负之道》里的平常心，并不是说给小孩的），但教练和家长不一样，如果跟自己的引导对象在一个层面上，也在贪胜，则相当于在诱导选手“想赢怕输”。反之，教练家长平常心，将关注点投在选手本身，则会引导选手向“想赢不怕输”方向发展，在前面的《游泳池测深水》里也是这个原理。

小孩去做一件事情时，家长应关注他精神是否饱满、心态是否积极，这些是家长应去引导的。而关注“结果”，等于诱导小孩贪图自己不能完全控制的事物，棋经有云“心役他事者，其虑散”。

所以，家长的“一招鲜”就是爱谁谁，持之以恒，哪一次都不关注结果。







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