最近，有一段关于父亲对女儿的教育方式的文字，流传很广，有不少父母很推崇。有朋友让我说说自己的看法，并总结一下。对此，我搜索了许久，也未查到真正的出处，也不知道这篇文章的作者是谁，更不知道这位父亲到底是谁。下面还是节选最主要的内容，先给大家再复习一下：
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：1、学校有什么好事发生吗？2、今天你有什么好的表现？3、今天有什么好收获吗？4、有什么需要爸爸的帮助吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
大家看完上面的节选的两段话，是不是有很佩服的感觉？甚至恨不得马上回家就按照这四个问题，去问自己的孩子？你还真别说，我有一个朋友曾经就按照这个做法“玩”了几天，可感觉很不好，从孩子那没有得到任何有价值的回答，没有坚持几天也就放弃了。反过来问我井中月是怎么回事，为什么不管用。
其实，如果家长每天问孩子这四句话，按照我个人的了解，并不是很恰当的。假设我们换一个场景，假若你有一个上司，天天问你类似的四句话，你有什么样的感受？或者是愿意按照真实情况回答吗？我想，许多朋友的回答会是“否”，想想为什么会这样？道理很简单，己所不欲，勿施于人，你自己都做不到，就别要求孩子能做到。
不能否认的是，从这四句话的立意上看，是非常好的，能真正能在日常生活中做到，是非常牛的父亲，其孩子想不出息都很难。但问题是，家长完全照抄按照这样实际去做，多少是有问题的，特别是不知道变通，完全按照原句去对自己的孩子说。不能根据实际场景进行变通的教育，那怕是最牛的方法，一使用也是垃圾。下面我井中月来对这四句话，先进行简单的总体评述：
第一，教育孩子不能生搬硬套。从教育的特点上看，
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：1、学校有什么好事发生吗？2、今天你有什么好的表现？3、今天有什么好收获吗？4、有什么需要爸爸的帮助吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
大家看完上面的节选的两段话，是不是有很佩服的感觉？甚至恨不得马上回家就按照这四个问题，去问自己的孩子？你还真别说，我有一个朋友曾经就按照这个做法“玩”了几天，可感觉很不好，从孩子那没有得到任何有价值的回答，没有坚持几天也就放弃了。反过来问我井中月是怎么回事，为什么不管用。
其实，如果家长每天问孩子这四句话，按照我个人的了解，并不是很恰当的。假设我们换一个场景，假若你有一个上司，天天问你类似的四句话，你有什么样的感受？或者是愿意按照真实情况回答吗？我想，许多朋友的回答会是“否”，想想为什么会这样？道理很简单，己所不欲，勿施于人，你自己都做不到，就别要求孩子能做到。
不能否认的是，从这四句话的立意上看，是非常好的，能真正能在日常生活中做到，是非常牛的父亲，其孩子想不出息都很难。但问题是，家长完全照抄按照这样实际去做，多少是有问题的，特别是不知道变通，完全按照原句去对自己的孩子说。不能根据实际场景进行变通的教育，那怕是最牛的方法，一使用也是垃圾。下面我井中月来对这四句话，先进行简单的总体评述：
第一，教育孩子不能生搬硬套。从教育的特点上看，