在学校与家庭教育过程中，我们可以发现，在读书学习上，相对而言，凡主动性较强的孩子，学习成绩都比较好，发挥比较稳定。反之，就稍有逊色，甚至更差。因而，培养“主动型”学习的孩子，应当引起我们重视。
孩子，尤其是入学不久的小孩，他（她）们对学习的认识是蒙胧的，学习的态度基本上属于外力推动型的，是在学校、家长以及周边外力因素的推动下逐步端正的。即使大多数孩子听话肯学，也向往有好的表现、出好的成绩，但这些好的行为仍然是在外力的影响下带来的。真正达到“主动型”学习要求的孩子并不多见，这与孩子的童真爱玩的天性不无关系。因此，孩子入学以后，如何在他（她）们现有内在积极因素在基础上，启发孩子主动的进取精神，使孩子对学习的欲望由被动向主动转化，在心灵深处爆发出满腔的学习热情，走上渴求知识，热爱学习，好学上进的良性发展之路。
