大孙子今年读四年级了，家长会上，老师要求家长督促孩子每天看新闻，还介绍了看新闻与促进课堂教学的诸多好处，我觉得挺有道理，打那时起，我们比较重视做好督促工作，坚持每晚让孩子必看新闻，尝到一点甜头。
每天看新闻，不要说是孩子，就是大人也不一定有这个好习惯。不可否认，尚有部分大人甚至还不重视看新闻，对时政、时事之类的要闻处于漠不关心的状态。因此，要让一个充满童真，玩性十足，尚未涉足社会实践的孩子，在家里休息时，静下心来，有板有眼地坐在电视机前看新闻，是有一些难度的。
在这个问题上，首先要弄明白，孩子看新闻是否多此一举？回答是否定的。随着孩子学习层次的提升，课程越来越多，涉知面越来越宽，许多学识光靠课堂书本是不够的，必须吸收外来的东西，新闻信息就是主要的来源。语文、品社、历史、自然、地理等等课程，是与社会上发生的若干新闻事件联系起来的，新闻了解得越多，对这些课程的学习促进就越大。
孩子进入作文写作阶段以后，除了在学校教学中解决一般的写作要领、技巧和运用语文基础知识，发挥语言文字词汇作用外，其写作对象和素材，主要来自平时的长期积累，包括参加实践、观看新闻节目、掌握各方面情况等，使孩子见多识广，思路开阔，明白事理，学会论理，这对孩子将来写好论述性的作文更有好处，我们只要回顾每年的高考命题所涉及到的知识面，便可知晓看新闻的重要了。
我们之所以要让孩
每天看新闻，不要说是孩子，就是大人也不一定有这个好习惯。不可否认，尚有部分大人甚至还不重视看新闻，对时政、时事之类的要闻处于漠不关心的状态。因此，要让一个充满童真，玩性十足，尚未涉足社会实践的孩子，在家里休息时，静下心来，有板有眼地坐在电视机前看新闻，是有一些难度的。
在这个问题上，首先要弄明白，孩子看新闻是否多此一举？回答是否定的。随着孩子学习层次的提升，课程越来越多，涉知面越来越宽，许多学识光靠课堂书本是不够的，必须吸收外来的东西，新闻信息就是主要的来源。语文、品社、历史、自然、地理等等课程，是与社会上发生的若干新闻事件联系起来的，新闻了解得越多，对这些课程的学习促进就越大。
孩子进入作文写作阶段以后，除了在学校教学中解决一般的写作要领、技巧和运用语文基础知识，发挥语言文字词汇作用外，其写作对象和素材，主要来自平时的长期积累，包括参加实践、观看新闻节目、掌握各方面情况等，使孩子见多识广，思路开阔，明白事理，学会论理，这对孩子将来写好论述性的作文更有好处，我们只要回顾每年的高考命题所涉及到的知识面，便可知晓看新闻的重要了。
我们之所以要让孩
