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、母亲孕期是否进行过胎教？受过胎教的孩子智力发展相对会好得多。
三、早期教育起步越早的孩子越聪明些，相反,七周岁以后才接受教育的孩子，学习能力相对较差，并且往往影响深远。
四、记忆力是智力构成的核心,对一个人的发展意义重要。孩子记忆力好,学东西三、五遍就能记住，并能保持长久（记忆力优秀的人仅3～6%，家有这样的孩子，家长应当十分珍重）,一般的孩子需十遍记住，记忆力差的孩子则需要十几遍、二十几遍才能记住，即使记住了也不能持久。记忆力如何？是孩子未来发展的重要条件之一。
五、孩子说话早晚？语言能力如何？是智力发展的又一重要因素和标志。语言是思维的工具。说话早、语言能力强是孩子智力（思维能力）强的表现，反之则差些。智力好的孩子往往超越他的年龄,说出一些一般孩子不会说的词语。
六、孩子的好奇心（即求知欲）如何？这是孩子学习与知识积累的重要途径，对很多事物感兴趣，经常关注一些事物,并且不断向大人提出各种问题的孩子发展潜力大；反之,对很多事物表现冷漠的孩子就差。
七、孩子的专注精神如何？优秀儿童对感兴趣的事物,多能较长时间的集中精神对待，如一件玩具可以玩很长时间；一本书可以认真去看。反之,“蜻蜓点水式”一会一变样,一会就精神转移,缺少“长性”的孩子,其未来发展很难超过精神专注的孩子。
八、对学习和阅读的兴趣如何？这也是儿童成长中的重要因素。优秀儿童愿意学习和阅读，其中有毅力能坚持学习和阅读者多能走上成才之路；反之,缺少刻苦精神的孩子多不能主动学习和阅读；有些则拒绝学习和阅读（看不下书，一学习就难受……）,这将严重影响他的进步。
九、想象力和创造精神是一种优良品格，也是一个人未来有更好发展的标志。表现为孩子在生活、游戏中有较强的想象能力，可以把一件东西想象为各种玩具，在游戏中能不断花样翻新，生活中遇到问题能自己想法解决,还常常向大人提出一些超常规的问题和建议。
十、是否有较强的要强心和自尊心？优秀儿童干事总想干得好些，重视大人对自己的评价，受到表扬则更加主动，受到批评能认真的改正；相反，差的孩子则表现为木然，疲塌，对批评表扬不往心里去，总是稀里糊涂。
十一、是否有广泛的兴趣？优秀儿童智力好，精力充沛，因此兴趣广泛并且在参与中能有较好表现，反之，则只能生活在自己狭小的圈子中。
十二、动脑动手能力如何？优秀的孩子凡事总要按自己的想法去干,对自己的东西能有较好的管理能力，有时还能帮助大人做些事。
十三、是否有自己的主见?优秀儿童在生活中好发表见解，勇于发表自己的主见，愿意给别人“当老师”出主意，对大人的事甚至也愿意“参言”，表现出一定的自信，反之,一般儿童对这些事多不了解、也不关心。
十四、在小朋友中的地位如何？优秀儿童多是说了算的“孩子王”,被众多小朋友信赖尊重,反之。则只能处于从属地位“随大流”。
■《给各位家长的一封信》 ■向家长推荐一本《育儿成才》的好书
■帮助孩子树立人生理想
■须向孩子输入的几个基本观念
■关于德育的通讯 ■三言两语说“材”■让孩子带着俭朴上大学
■怎样提高孩子的智力与思维能力？ ■孩子爱吃“肯德基”
■白居易的早期教育
■不要放弃对孩子的教育■“懒惰”怎能肯定？■孩子有毛病怪谁?
■育子“成龙”的关键
■教育孩子失败的常见原因
■欲生聪儿必重胎教
■怎样帮助孩子学会作文？■创新人才的培育
■教孩子学作文 ■紧张的学习离不开积极的休息 ■教育孩子应尽早
■把孩子精力集中到学习上
■关于德育教育的通讯 ■“神童”解缙■读书絮语■少有才华的郭沫若
■读书是成才的规律
■谈孩子早期识字
■曹操家庭的早期教育■培养孩子当画家如何?■孟子是怎样学习的?
三、早期教育起步越早的孩子越聪明些，相反,七周岁以后才接受教育的孩子，学习能力相对较差，并且往往影响深远。
四、记忆力是智力构成的核心,对一个人的发展意义重要。孩子记忆力好,学东西三、五遍就能记住，并能保持长久（记忆力优秀的人仅3～6%，家有这样的孩子，家长应当十分珍重）,一般的孩子需十遍记住，记忆力差的孩子则需要十几遍、二十几遍才能记住，即使记住了也不能持久。记忆力如何？是孩子未来发展的重要条件之一。
五、孩子说话早晚？语言能力如何？是智力发展的又一重要因素和标志。语言是思维的工具。说话早、语言能力强是孩子智力（思维能力）强的表现，反之则差些。智力好的孩子往往超越他的年龄,说出一些一般孩子不会说的词语。
六、孩子的好奇心（即求知欲）如何？这是孩子学习与知识积累的重要途径，对很多事物感兴趣，经常关注一些事物,并且不断向大人提出各种问题的孩子发展潜力大；反之,对很多事物表现冷漠的孩子就差。
七、孩子的专注精神如何？优秀儿童对感兴趣的事物,多能较长时间的集中精神对待，如一件玩具可以玩很长时间；一本书可以认真去看。反之,“蜻蜓点水式”一会一变样,一会就精神转移,缺少“长性”的孩子,其未来发展很难超过精神专注的孩子。
八、对学习和阅读的兴趣如何？这也是儿童成长中的重要因素。优秀儿童愿意学习和阅读，其中有毅力能坚持学习和阅读者多能走上成才之路；反之,缺少刻苦精神的孩子多不能主动学习和阅读；有些则拒绝学习和阅读（看不下书，一学习就难受……）,这将严重影响他的进步。
九、想象力和创造精神是一种优良品格，也是一个人未来有更好发展的标志。表现为孩子在生活、游戏中有较强的想象能力，可以把一件东西想象为各种玩具，在游戏中能不断花样翻新，生活中遇到问题能自己想法解决,还常常向大人提出一些超常规的问题和建议。
十、是否有较强的要强心和自尊心？优秀儿童干事总想干得好些，重视大人对自己的评价，受到表扬则更加主动，受到批评能认真的改正；相反，差的孩子则表现为木然，疲塌，对批评表扬不往心里去，总是稀里糊涂。
十一、是否有广泛的兴趣？优秀儿童智力好，精力充沛，因此兴趣广泛并且在参与中能有较好表现，反之，则只能生活在自己狭小的圈子中。
十二、动脑动手能力如何？优秀的孩子凡事总要按自己的想法去干,对自己的东西能有较好的管理能力，有时还能帮助大人做些事。
十三、是否有自己的主见?优秀儿童在生活中好发表见解，勇于发表自己的主见，愿意给别人“当老师”出主意，对大人的事甚至也愿意“参言”，表现出一定的自信，反之,一般儿童对这些事多不了解、也不关心。
十四、在小朋友中的地位如何？优秀儿童多是说了算的“孩子王”,被众多小朋友信赖尊重,反之。则只能处于从属地位“随大流”。
■《给各位家长的一封信》 ■向家长推荐一本《育儿成才》的好书
■帮助孩子树立人生理想
■须向孩子输入的几个基本观念
■关于德育的通讯 ■三言两语说“材”■让孩子带着俭朴上大学
■怎样提高孩子的智力与思维能力？ ■孩子爱吃“肯德基”
■白居易的早期教育
■不要放弃对孩子的教育■“懒惰”怎能肯定？■孩子有毛病怪谁?
■育子“成龙”的关键
■教育孩子失败的常见原因
■欲生聪儿必重胎教
■怎样帮助孩子学会作文？■创新人才的培育
■教孩子学作文 ■紧张的学习离不开积极的休息 ■教育孩子应尽早
■把孩子精力集中到学习上
■关于德育教育的通讯 ■“神童”解缙■读书絮语■少有才华的郭沫若
■读书是成才的规律
■谈孩子早期识字
■曹操家庭的早期教育■培养孩子当画家如何?■孟子是怎样学习的?